淺談學(xué)生的心理健康教育
教師的天職是給學(xué)生希望，教育是播種希望的事業(yè)，而熱愛(ài)學(xué)生則是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感。那么我們應(yīng)如何來(lái)做好學(xué)生的心理健康教育呢？
首先，要尊重學(xué)生。多體諒學(xué)生的難處，要善解人意，不擺架子，不訓(xùn)話(huà)，多談心，平易近人，該管的管，該放的放，要給學(xué)生更多的自主權(quán)。
第二、要信任學(xué)生�？释玫絼e人的信任，是人的重要需求。學(xué)生喜歡老師真誠(chéng)地待自己，討厭老師動(dòng)不動(dòng)就懷疑學(xué)生，因?yàn)橹挥行湃�，才有坦誠(chéng)。要信任學(xué)生的能力，信任學(xué)生的人品。比如有一次，我班連續(xù)發(fā)生了幾次偷錢(qián)事故，我便察言觀色，發(fā)現(xiàn)林娜嫌疑最大，于是我便在班上成立了一個(gè)“智囊團(tuán)”，讓他們?nèi)テ偏@此案，讓林娜也參加。在布置完任務(wù)后，我發(fā)現(xiàn)其他幾位同學(xué)都神采飛揚(yáng)，躍躍欲試，只有林娜目光游移，不敢正視老師，然后在放學(xué)后，在其他同事都走了之后，把辦公室的門(mén)打開(kāi)一條縫，然后在里面假裝改作業(yè)，等待事情的發(fā)生。果然一會(huì)兒，一個(gè)小腦袋在門(mén)口閃了一下，又過(guò)了一會(huì)兒，敲門(mén)聲終于響了，真是林娜，我讓她進(jìn)來(lái)，林娜漲紅著臉，手拽著衣襟，低著頭走到我的身邊，說(shuō)錢(qián)是我偷的，叫老師不要告訴別人。我當(dāng)下就表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，知錯(cuò)能改。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的談話(huà)，了解了林娜偷錢(qián)的原因后，對(duì)她進(jìn)行了心理健康教育，并幫她保守秘密。從那以后，班級(jí)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)丟錢(qián)的事。
第三、要寬容學(xué)生。寬容是教師應(yīng)有的美德，也是教師熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。從一定意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生成長(zhǎng)是一個(gè)試誤的過(guò)程，犯錯(cuò)誤在所難免，這也是成長(zhǎng)的一種形式。為此，兒童需要寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，而作為家長(zhǎng)以外的第一重要的人，教師對(duì)學(xué)生的寬容更是至關(guān)重要。教師要想做到對(duì)學(xué)生寬容，就要理解學(xué)生，這有效教育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。理解學(xué)生，就是要理解他成長(zhǎng)道路上的諸多困惑。理解他積極向善的初衷，理解他對(duì)所面臨任務(wù)的難以企及和迷茫的心態(tài)。
總之，對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，我們是時(shí)刻都不能放松的，在學(xué)生的求學(xué)路上，老師是他們心理的一盞指路明燈，時(shí)刻照耀著他們，讓他們健康地成長(zhǎng)。
（興義市魯屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙明芬）
