亮點黔西南訊 銀洞灣村位于貞豐縣北盤江鎮(zhèn)東北部，是一個低海拔、干熱河谷氣候、喀斯特地貌最為集中的地區(qū)，也是貞豐縣遠程教育“六個一”工程示范點。全村共七個村民小組組成，1409人。自2004年8月份農(nóng)村干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，村黨支部村委會及廣大黨員認真對待，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育內(nèi)容豐富、信息快捷的特點，為全村群眾架起了一座了解政策、學習技術、掌握市場信息的致富金橋。

一、提高認識、統(tǒng)一思想，全力做好遠程教育站點建設工作

銀洞灣村95%以上的面積都是石漠化嚴重的荒山荒坡,自然環(huán)境十分惡劣，曾被許多中外專家認定為“不具備人類生存條件的地方”。 窮則思變的銀洞灣人在村黨支部的帶領下發(fā)揚“寧愿苦干，不愿苦熬，艱苦奮斗，絕地逢生”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，找準了發(fā)展經(jīng)濟的路子：利用荒山多、氣候熱、無霜期的特點，試種花椒。1994年底，在鎮(zhèn)黨委政府的支持引導下，少部分想富、不怕?lián)�風險的黨員在村黨支部的帶領下開始栽種花椒，到1997年取得了良好的效益。同年，村黨支部通過深入開展“雙培雙帶”活動，使全村當年的花椒種植面積發(fā)展到8千余畝，日益鼓脹的腰包和山上翠綠的花椒，鼓足了銀洞灣人民的信心。花椒種植給銀洞灣村帶來了巨大的改變，越來越大的發(fā)展規(guī)模帶動花椒產(chǎn)業(yè)向規(guī)�；�產(chǎn)業(yè)化邁進，對農(nóng)業(yè)技術投入和市場信息的掌握，成為銀洞灣村人新的要求，“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育”就是在這樣一種背景下走入了銀洞灣村。

“遠程教育”對于祖祖輩輩日出而作日落而息的銀洞灣村村民來說是一個聞所未聞、見所未見的新鮮事物。對待這一新事物，就好比當初大家對種花椒時充滿的疑惑那樣，眾說紛紜，有的說只要過好現(xiàn)在的生活就行了，搞教育都是黨員的事情；還有的說看電視收到節(jié)目，要那玩意兒沒有用，遠程教育與己無關。針對村民及部分黨員干部的錯誤認識，村兩委一班人首先統(tǒng)一思想：既然上級黨委、政府下那么大氣力搞遠程教育，它一定是對農(nóng)村發(fā)展有益的一項工作，就像當初鎮(zhèn)黨委政府引導農(nóng)戶種植花椒那樣，對銀洞灣村有利的事就要毫不猶豫、毫不動搖地去干。村兩委班子多次到鎮(zhèn)黨委了解遠程教育的有關情況，并多次召開專題會議，向黨員和群眾代表宣傳、介紹遠程教育的有關知識。在縣遠教辦的幫助下，解決了站點配套設施建設，安裝了衛(wèi)星接收器，還配備了電視、播放機和接收機、購置桌椅等，并按照“五防一配套”的要求，逐步完善了相關設施，并積極著手遠程教育學習培訓活動。

二、建管結合，充分發(fā)揮遠程教育的作用

遠程教育的教學內(nèi)容豐富，針對性強，涵蓋了農(nóng)村基層組織的思想建設、組織建設、作風建設以及制度建設等，教學方式靈活多樣，語言通俗易懂，事例具體形象，內(nèi)容貼近實際。通過遠程教育，對農(nóng)村黨員干部進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育，提高農(nóng)村黨員干部的思想理論素質(zhì)；通過傳播新思想、新觀念、新知識和新技術，為群眾提供播放收看和聯(lián)系教學輔導等服務，幫助群眾解決所想、所需、所急、所盼，增強農(nóng)村基層組織的服務意識。

遠程教育站點建起來以后，如何管好遠程教育設備，充分發(fā)揮其作用的問題擺在了銀洞灣村“兩委”一班人面前。為此，他們主要做了如下工作：一是積極派人參加鎮(zhèn)黨委組織的遠程教育站點管理培訓，認真學習站點管理的基本知識和設備操作的基本技能。二是建立了一套操作性強、規(guī)范嚴格、行之有效的規(guī)章制度。根據(jù)上級統(tǒng)一部署和要求，為使遠程教育工作深入扎實地進行，村兩委在鎮(zhèn)遠程教育辦公室的指導下，成立了由村支書為組長的遠程教育領導小組，并結合銀洞灣村實際情況，制定了相關管理制度，建立了節(jié)目收看情況登記簿、學習討論登記簿、信息反饋簿、學習簽到簿、借閱登記簿等，對每次活動情況都作以認真記錄，并將黨員群眾收看的信息、反饋情況一一記錄在檔。三是盡力滿足黨員群眾的學習要求，增強教育培訓的針對性，調(diào)動黨員群眾投身遠程教育活動的積極性。村支部根據(jù)黨員群眾收看節(jié)目的信息、反饋情況認真進行歸納匯總，通過鎮(zhèn)遠教辦、鎮(zhèn)其他各站點聯(lián)系，多渠道收集適宜黨員群眾收看的課件，并爭取縣遠程教育辦支持開發(fā)適合本村花椒種植技術培訓的課件，得到縣委組織部的支持，2005年初，以銀洞灣村花椒種植技術戶為主要對象，以花椒栽培技術為內(nèi)容的《頂壇花椒栽培技術》課件，在縣委組織部同志的幫助下完成制作，受到廣大椒農(nóng)的熱烈歡迎，讓廣大群眾感受到遠程教育給大家?guī)�來的實惠，使遠程教育成為“干部受教育，群眾得實惠”的有效載體。

三、學用結合，以扎實有效的遠程教育工作推動全村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定

近年來，花椒產(chǎn)業(yè)市場化規(guī)模化進程加快，廣大農(nóng)民群眾要求致富的迫切性越來越強，但是缺技術、少信息的問題越來越突出地擺在群眾面前。遠程教育開通后，其所含蓋的教學內(nèi)容包羅萬象，即有黨和國家發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的各項政策、農(nóng)村適用的基本法律制度、市場經(jīng)濟基本知識以及與農(nóng)業(yè)相關的知識，也有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整相關內(nèi)容、市場信息和實用技術等方方面面的知識，內(nèi)容豐富并且能隨時更新。通過遠程教育傳送致富信息，幫助農(nóng)村黨員干部學習農(nóng)業(yè)科學知識，特別是在2009年8月至2010年5月，遭受百年不遇的特大旱災，村兩委利用遠程教育知識，及時組織群眾對花椒修剪枝、培土等控制水分蒸發(fā)，保住花椒，遠程教育真正解決生產(chǎn)中遇到的各種疑難問題，逐步培養(yǎng)黨員干部成為農(nóng)業(yè)科技方面的明白人、科技致富的帶頭人，進而幫助廣大農(nóng)民群眾掌握先進實用技術，并因地制宜地宣傳、推廣，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。通過遠程教育，頂壇花椒通過農(nóng)產(chǎn)品流通網(wǎng)、貴州農(nóng)經(jīng)網(wǎng)等多種渠道宣傳，聲名遠揚，每年引來川、渝、湘、桂等地客商絡繹不絕，2007年獲得“中國花椒之鄉(xiāng)”榮譽稱號，2009年獲得中國地理產(chǎn)品標志認證。。

另外，在黨員干部的帶動下，村民邊種花椒邊積極進行“椒畜配套工程”、育花椒苗、平房上種水稻、養(yǎng)雞等種養(yǎng)業(yè)，多業(yè)并舉，遠程教育真正成為廣大黨員群眾走向幸福未來的便捷通道。

在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，遠程教育對銀洞灣村的社會穩(wěn)定和精神文明建設也起到了巨大推動作用。遠程教育所運用的手段和技術是先進生產(chǎn)力的直接體現(xiàn),所傳播的內(nèi)容體現(xiàn)了先進文化,最終目的是為了提高黨員干部素質(zhì),帶領農(nóng)民群眾致富奔小康,體現(xiàn)了廣大人民群眾的利益。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是用科學發(fā)展觀和“三項黨建”重要思想武裝農(nóng)村黨員干部的有力措施。它實行開放式的遠距離教學，具有大眾普及性和覆蓋面廣的特點，突破了學習空間和學習時間的限制，使農(nóng)村黨員干部可以根據(jù)實際情況確定學習時間，可以使更多的農(nóng)村黨員干部經(jīng)常性地接受教育。同時，它用深入淺出的理論和具體生動的實例宣傳各項活動重要思想的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵，聲畫并茂、形象直觀，與做報告、念文件、讀報紙等傳統(tǒng)方式相比，更具有說服力、吸引力和感染力，自主性、靈活性比較大，能夠有效增強農(nóng)村黨員干部對科學發(fā)展觀和“三項黨建”重要思想的理解。村“兩委”充分發(fā)揮遠程教育站點的功能，將其建成文化活動室，把群眾的智慧想法和農(nóng)閑時間引導到發(fā)展經(jīng)濟和健康娛樂上來。通過在遠程教育，學習先進單位活動的經(jīng)驗，銀洞灣村健全完善了村民理財和村民代表議事制度，在重大問題上及時與村民代表商議，每月定時在固定公開欄上進行村務公開。     

在遠程教育的幫助下，在村干部和廣大黨員的帶領下，銀洞灣村致富路寬了，2009年人均年收入達到了4100元,超過了全縣平均水平。全村1409人,擁有手機近500部,彩電300多臺,電冰箱近100臺,摩托車100多輛,三輪車、面包車、大貨車等大小機動車50多輛。全村332戶人家,年收入10萬元以上的有5戶,5萬元以上的有32戶,1萬元以上的200多戶。全村上下呈現(xiàn)出一片崇尚科學、主動學習、文明互助、開拓進取的新風貌。