今年10月，華北水利水電大學(xué)第一屆研究生支教團(tuán)在服務(wù)地黔西南布依族苗族自治州安龍縣成立臨時(shí)黨支部，并深入開(kāi)展民主生活會(huì)。在工作中根據(jù)實(shí)際的情況，支教團(tuán)臨時(shí)黨支部適當(dāng)調(diào)整主題，并豐富、創(chuàng)新民主生活會(huì)內(nèi)容，加入“表?yè)P(yáng)與自我肯定”環(huán)節(jié)，提高了會(huì)議質(zhì)量。

 

    作為第一批華北水利水電大學(xué)研究生支教團(tuán)，曹一曉、韓劍鵬、公瑞祥三位同志由校團(tuán)委通過(guò)層層考核和精心選拔組建成隊(duì)。三人均為中共正式黨員，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，同時(shí)也是為了在一年的支教過(guò)程中更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，充實(shí)自我，總結(jié)支教經(jīng)驗(yàn)，更好地為受援地服務(wù)，在第三次例會(huì)后，三位成員一致決定向安龍縣黨委遞送申請(qǐng)，成立華北水利水電大學(xué)研究生支教團(tuán)臨時(shí)黨支部。建立黨支部后，支教團(tuán)的工作將進(jìn)一步科學(xué)化、常態(tài)化，定期召開(kāi)民主生活會(huì)，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。

 

    黨支部成員一致認(rèn)為，敢于自我批評(píng)是個(gè)人的成熟標(biāo)志，這意味著勇于面對(duì)自己的問(wèn)題和不足，并且希望得到大家的建議；敢于批評(píng)是團(tuán)隊(duì)成熟的象征，這意味著團(tuán)隊(duì)一心為了工作，不摻雜個(gè)人情感，接受他人的批評(píng)并及時(shí)改正也是個(gè)人快速進(jìn)步的方法。雖然支教團(tuán)成員僅有三人且工作繁雜，但他們依然堅(jiān)持每周日召開(kāi)一次民主生活會(huì)，深入展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。在近兩個(gè)月的工作中，支教團(tuán)曾下鄉(xiāng)走訪(fǎng)貧困大學(xué)生、調(diào)研青年致富帶富示范戶(hù)、參與安龍五中的籌建與招生工作、組建五中學(xué)聯(lián)、社聯(lián)等等，當(dāng)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，便通過(guò)在民主生活會(huì)中討論商議，從而找到解決辦法。

 

    但與此同時(shí)，一些意料之外的問(wèn)題也漸漸浮出水面。第一，頻繁的批評(píng)與自我批評(píng)使得會(huì)議氣氛趨于沉重，況且人人都有榮譽(yù)感，有被別人肯定的欲望，工作中總是尋找缺點(diǎn)也在一定程度上打壓了同志們的積極性。第二，批評(píng)雖能使人發(fā)現(xiàn)不足改正錯(cuò)誤，但一味的尋找失誤，就會(huì)使人忽視成功的經(jīng)驗(yàn)，不能及時(shí)總結(jié)值得肯定的做法。

 

    民主生活會(huì)是我們黨旨在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的組織活動(dòng)制度，可以使我們的黨員在其中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，但是，民主生活會(huì)并不是不能表?yè)P(yáng)，做得好就要肯定，也是一種實(shí)事求是。

 

    針對(duì)上述問(wèn)題，臨時(shí)黨支部在不斷總結(jié)中創(chuàng)新地加入了“表?yè)P(yáng)與自我肯定”環(huán)節(jié)，使得人數(shù)少、任務(wù)重的黨支部民主生活會(huì)增添了活力。“表?yè)P(yáng)與自我肯定”是相對(duì)于“批評(píng)與自我批評(píng)”的一種組織活動(dòng)制度，它固定于會(huì)議的一個(gè)階段，讓每位黨員可以總結(jié)自己在工作中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，特別是在只有自己參與的工作方面，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他支部成員也有非常重要的借鑒意義。同時(shí)不吝惜自己對(duì)于其他成員的表?yè)P(yáng)，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上充分肯定對(duì)方的工作并提出自己的看法，這樣雙管齊下提高每個(gè)成員的積極性從而提高黨支部的凝聚力和工作效率。

 

    在進(jìn)行表?yè)P(yáng)與自我肯定中，其實(shí)也夾雜著批評(píng)與自我批評(píng)。自己表?yè)P(yáng)他人，一定是意識(shí)到了自己在此方面存在不足；對(duì)于自我的肯定，其他的支部成員可以進(jìn)行對(duì)照對(duì)比，補(bǔ)充自己在“批評(píng)與自我批評(píng)”環(huán)節(jié)中的內(nèi)容。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是一個(gè)自我剖析的過(guò)程，一個(gè)考察并質(zhì)詢(xún)自己假設(shè)和想法的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程為真正的改變提供了基礎(chǔ)。

 

    但是，支教團(tuán)也意識(shí)到，在實(shí)際的民主生活會(huì)中，如果對(duì)于“表?yè)P(yáng)與自我肯定”環(huán)節(jié)不加以規(guī)范，會(huì)起到適得其反的作用。

 

    首先，一定要注意會(huì)議的流程以及環(huán)節(jié)順序，必須將“表?yè)P(yáng)與自我肯定”置于“批評(píng)與自我批評(píng)”之前。第一是為了讓大家?guī)е�較為輕松的心情開(kāi)始總結(jié)近期的工作，更加容易發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的問(wèn)題；第二是為了在“表?yè)P(yáng)與自我肯定”的環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)以及不足，便于充實(shí)后續(xù)的“批評(píng)與自我批評(píng)”。

 

    其次，絕不能把“表?yè)P(yáng)與自我肯定”開(kāi)成“評(píng)功擺好會(huì)”。表?yè)P(yáng)的內(nèi)容是支部成員在工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，論事不論人，對(duì)于他人本職工作所應(yīng)該盡到的責(zé)任不需要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，自我肯定的內(nèi)容也相類(lèi)似，注意不用重復(fù)表?yè)P(yáng)或者肯定，提高會(huì)議效率。絕不能將吹捧、評(píng)功、奉承之風(fēng)帶入這個(gè)環(huán)節(jié)，要將成功總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)上升為理論，便于大家共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

 

    最后，要將“批評(píng)與自我批評(píng)”落到實(shí)處，勇于“撕破臉”，敢于“哪壺不開(kāi)提哪壺”。本環(huán)節(jié)最基本的要求便是坦誠(chéng)相見(jiàn)、赤誠(chéng)相見(jiàn)，不能蜻蜓點(diǎn)水，不能避重就輕，不能不疼不癢，更不能通過(guò)批評(píng)進(jìn)行變相的表?yè)P(yáng)吹捧。在“表?yè)P(yáng)與自我肯定”環(huán)節(jié)，要將所有的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)置于其中，而“批評(píng)與自我批評(píng)”環(huán)節(jié)就要真正拿起批評(píng)的武器，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并切實(shí)提出解決措施。這個(gè)過(guò)程的目的不是談對(duì)錯(cuò)、評(píng)是非，而是交流碰撞、達(dá)成共識(shí)、共同提高，是求發(fā)展，求進(jìn)步。

 

    習(xí)近平同志指出；“改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，要努力活躍黨內(nèi)生活，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，大力倡導(dǎo)獨(dú)立思考的風(fēng)氣，創(chuàng)造鼓勵(lì)講真話(huà)、提倡講新話(huà)的寬松環(huán)境。”華北水利水電大學(xué)研究生支教團(tuán)臨時(shí)黨支部在工作中不斷總結(jié)創(chuàng)新，以自身的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，以努力創(chuàng)造支教團(tuán)品牌、為服務(wù)地做貢獻(xiàn)為目標(biāo)，以發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神為動(dòng)力，加入了“表?yè)P(yáng)與自我肯定”這一獨(dú)創(chuàng)環(huán)節(jié)，提高了民主生活會(huì)的效率以及活力，使得黨員們更加有效地剖析自己、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓民主生活會(huì)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。(華北水利水電大學(xué)研究生支教團(tuán)臨時(shí)黨支部 供稿)