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數(shù)萬(wàn)只蜜蜂“突闖”校園 民間高人毛蓋“招安”

2014年05月21日 15:16:14來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:盧漢軍

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圖為民間高人在用毛蓋招蜂。

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圖為蜜蜂乖乖地爬上毛蓋。

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圖為整群蜜蜂就這樣被“招安”了。

亮點(diǎn)黔西南訊 2014年5月21日中午,黔西南州冊(cè)亨縣威旁鄉(xiāng)岜院小學(xué)的孩子們剛吃完午飯,在操場(chǎng)上玩耍。忽然,不知從什么地方飛來(lái)黑壓壓的一群蜜蜂,在學(xué)校操場(chǎng)邊的樹(shù)叢周圍飛舞,遲遲不肯離去,嗡嗡的叫聲響徹校園,可把孩子們樂(lè)壞了,他們又叫又跳,高喊著“蜜蜂、蜜蜂……”卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的存在。

 

看到這一情況后,教師立即把學(xué)生全部喊進(jìn)教室,吩咐他們關(guān)好門窗,同時(shí)打電話給學(xué)校周圍的村民求助。不一會(huì)兒,來(lái)了一個(gè)20來(lái)歲的年輕小伙,只見(jiàn)他一手拿著一根點(diǎn)燃的香,一手拿著毛蓋(一種農(nóng)村常見(jiàn)的廚房用具,蒸飯時(shí)用來(lái)蓋在蒸籠上),不慌不忙地蹲在蜂群最密集的一棵小樹(shù)旁邊,開(kāi)始對(duì)蜂群“招安”。說(shuō)來(lái)也奇怪,蜂群就像被施了魔法似的,慢慢地安靜下來(lái),“嗡嗡”聲越來(lái)越小,最后都聚集在小伙子身邊那棵小樹(shù)上,并乖乖地爬上他的毛蓋。不到20分鐘,整群蜜蜂就被他“招”去了。小伙子提著毛蓋,笑瞇瞇地離開(kāi)了校園,手里那根香還沒(méi)燃到一半。一場(chǎng)“風(fēng)波”就這樣平息了。

 

試想:如果當(dāng)時(shí)處理不及時(shí),任由孩子們?cè)诜淙哼呁嫠4螋[,被蜂群盯上了,后果該會(huì)有多嚴(yán)重。萬(wàn)幸的是學(xué)校平時(shí)與周圍村民關(guān)系融洽,才及時(shí)化解了一場(chǎng)潛在的危機(jī)。

 

創(chuàng)建平安、和諧校園,不僅體現(xiàn)在校園內(nèi)部,外部因素同樣也至關(guān)重要。(盧漢軍 攝影報(bào)道)

 

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數(shù)萬(wàn)只蜜蜂“突闖”校園 民間高人毛蓋“招安”

亮點(diǎn)黔西南 | 2014年05月21日 15:16:14 | 盧漢軍

3.jpg

圖為民間高人在用毛蓋招蜂。

1.jpg

圖為蜜蜂乖乖地爬上毛蓋。

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圖為整群蜜蜂就這樣被“招安”了。

亮點(diǎn)黔西南訊 2014年5月21日中午,黔西南州冊(cè)亨縣威旁鄉(xiāng)岜院小學(xué)的孩子們剛吃完午飯,在操場(chǎng)上玩耍。忽然,不知從什么地方飛來(lái)黑壓壓的一群蜜蜂,在學(xué)校操場(chǎng)邊的樹(shù)叢周圍飛舞,遲遲不肯離去,嗡嗡的叫聲響徹校園,可把孩子們樂(lè)壞了,他們又叫又跳,高喊著“蜜蜂、蜜蜂……”卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的存在。

 

看到這一情況后,教師立即把學(xué)生全部喊進(jìn)教室,吩咐他們關(guān)好門窗,同時(shí)打電話給學(xué)校周圍的村民求助。不一會(huì)兒,來(lái)了一個(gè)20來(lái)歲的年輕小伙,只見(jiàn)他一手拿著一根點(diǎn)燃的香,一手拿著毛蓋(一種農(nóng)村常見(jiàn)的廚房用具,蒸飯時(shí)用來(lái)蓋在蒸籠上),不慌不忙地蹲在蜂群最密集的一棵小樹(shù)旁邊,開(kāi)始對(duì)蜂群“招安”。說(shuō)來(lái)也奇怪,蜂群就像被施了魔法似的,慢慢地安靜下來(lái),“嗡嗡”聲越來(lái)越小,最后都聚集在小伙子身邊那棵小樹(shù)上,并乖乖地爬上他的毛蓋。不到20分鐘,整群蜜蜂就被他“招”去了。小伙子提著毛蓋,笑瞇瞇地離開(kāi)了校園,手里那根香還沒(méi)燃到一半。一場(chǎng)“風(fēng)波”就這樣平息了。

 

試想:如果當(dāng)時(shí)處理不及時(shí),任由孩子們?cè)诜淙哼呁嫠4螋[,被蜂群盯上了,后果該會(huì)有多嚴(yán)重。萬(wàn)幸的是學(xué)校平時(shí)與周圍村民關(guān)系融洽,才及時(shí)化解了一場(chǎng)潛在的危機(jī)。

 

創(chuàng)建平安、和諧校園,不僅體現(xiàn)在校園內(nèi)部,外部因素同樣也至關(guān)重要。(盧漢軍 攝影報(bào)道)

 

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