冊(cè)亨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)到望謨縣王母街道第三小學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)

2019年10月28日 11:58:59來(lái)源：亮點(diǎn)黔西南作者：李興云

　　10月25日，冊(cè)亨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行在校長(zhǎng)張碧才的帶領(lǐng)下，到望謨縣王母街道第三小學(xué)開(kāi)展“教育立州·均衡發(fā)展”共同體教學(xué)研討活動(dòng)。寧波市江北區(qū)教師支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李曉蕙、望謨縣教研室主任任利、望謨縣王母街道第三小學(xué)全體教職工參加此次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)采取 “同課異構(gòu)、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座、師徒結(jié)對(duì)”等形式進(jìn)行。

　　上午，望謨縣王母街道第三小學(xué)岑英老師與冊(cè)亨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)納福校區(qū)徐正英老師共同執(zhí)教了四年級(jí)習(xí)作《我和XX過(guò)一天》，岑老師圍繞學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課件，組織教學(xué)活動(dòng)，循循善誘，用她溫柔而堅(jiān)定的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生用筆表達(dá)自己的感受，感受神話人物形象及他們優(yōu)秀的品質(zhì)。徐老師通過(guò)多媒體出示動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入課題，為打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作思路，從生活實(shí)際出發(fā)，小組內(nèi)交流感受。在生生交流，師生互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)交流分享，提高寫(xiě)作水平。接著，實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳靜老師與第三小學(xué)楊文洲老師就三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《集合》各上了一節(jié)不同風(fēng)格的數(shù)學(xué)課，陳老師的課教學(xué)設(shè)計(jì)精妙，課堂活動(dòng)緊扣教學(xué)主題，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力;楊老師教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)而富有張力，教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，富有激情，感染力強(qiáng)。最后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)忙永川老師與第三小學(xué)羅沙共同執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)《Unit3 What would you like?》，她們的課堂生動(dòng)活潑，立足課堂，善于抓住身邊的資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精彩紛呈的課堂，呈現(xiàn)了共同體學(xué)校共同研討、共同成長(zhǎng)的目的。

　　下午，在評(píng)課、說(shuō)課、研討、交流活動(dòng)中，各校的教師代表就教學(xué)理念及教學(xué)的有效性各抒己見(jiàn)，暢所欲言。大家一致認(rèn)為：在教學(xué)活動(dòng)中，上課教師都能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式去引導(dǎo)學(xué)生探索新知，落實(shí)新知，做到了“扶放”有度、點(diǎn)撥到位，體現(xiàn)了“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)合一”的高效課堂教學(xué)模式。接著，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與第三小學(xué)老師舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。儀式上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)吳興江宣讀了師徒結(jié)對(duì)名單，實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第三小學(xué)的全體師徒在結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)上鄭重簽下了自己的名字。師傅代表韋榜麗老師、徒弟代表陳梅老師分別代表師傅和徒弟發(fā)言。隨后，李曉蕙團(tuán)長(zhǎng)為全體人員舉行了主題為《立德樹(shù)人》的專(zhuān)題講座，李團(tuán)長(zhǎng)從“學(xué)校核心文化、班級(jí)管理、教師管理”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。最后，張碧才對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言，他指出，學(xué)校教育共同體是一個(gè)全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本研修合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、互惠互利、有一定專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的合作共贏的聯(lián)合體，同時(shí)，就實(shí)驗(yàn)小學(xué)與第三小學(xué)共同體學(xué)校的下一步工作作了詳細(xì)的部署。