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晴隆消防深入轄區(qū)學校開展消防安全宣傳

2016年11月22日 08:57:02來源:亮點黔西南 作者:韋鵬鵬

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培訓現(xiàn)場。

亮點黔西南訊 為豐富校園文化生活,提高學生消防意識和自防自救能力,營造濃厚的消防宣傳氛圍,11月18日上午,晴隆消防聯(lián)合縣教育局走進轄區(qū)文昌中英文學校,開展“平安伴隨我成長——雛鷹爭章”活動,深入推進今冬明春消防宣傳工作。 

消防宣傳員首先開展了課堂講座,采取授課的方式,向小朋友們講解了消防安全知識。結(jié)合近年來國內(nèi)外典型的火災(zāi)案例,通過淺顯易懂的語言,講述了火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)的危害性、如何撥打火警電話119、如何撲救初期火災(zāi)、火場如何逃生自救等消防安全常識,使師生們對火災(zāi)危害有了充分的認識。 

接著,消防官兵組織小朋友進行現(xiàn)場消防知識搶答競賽。“同學們,發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣辦?”、“發(fā)生火災(zāi)了應(yīng)該撥打什么電話號碼呢?”、“如果身上著火應(yīng)該怎樣辦?”小朋友們紛紛你爭我搶,積極踴躍地回答一個個生動有趣的問題,現(xiàn)場競賽氣氛火熱。

隨后,消防官兵組織小學生們開展負重滅火器賽跑、計時穿消防戰(zhàn)斗服、手繪消防宣傳圖畫等比賽,小學生們手抱滅火器一個個開始飛奔,雖然只是小孩子,可是他們的力氣可真不小,提起滅火器直奔終點。讓孩子們最喜歡的比賽環(huán)節(jié)莫過于穿消防戰(zhàn)斗服,比賽場上,小朋友們一個個光著小腳丫跳進大大的戰(zhàn)斗靴,拿起沉重的戰(zhàn)斗服穿在身上,盡管有些小朋友的小手都無法露出,但他們依然想辦法拿起頭盔帶在頭上,臉上洋溢著燦爛的笑容。

活動最后,消防官兵為比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友發(fā)放了“消防小衛(wèi)士”獎狀、筆記本等小禮品,還為每位孩子送上《消防安全知識漫畫讀本》、《中小學生消防知識讀本》等消防宣傳資料。 

通過此次“平安伴隨我成長——雛鷹爭章”活動的開展,加深了少年兒童對消防安全工作的認識和了解,增強了少年兒童的消防安全意識和自我保護意識,掌握正確面對火災(zāi)的知識技能,達到“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的良好效果,為創(chuàng)建“和諧校園、平安校園”打下了堅實的基礎(chǔ)。

(韋鵬鵬 攝影報道)


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晴隆消防深入轄區(qū)學校開展消防安全宣傳

亮點黔西南 | 2016年11月22日 08:57:02 | 韋鵬鵬

1.jpg

培訓現(xiàn)場。

亮點黔西南訊 為豐富校園文化生活,提高學生消防意識和自防自救能力,營造濃厚的消防宣傳氛圍,11月18日上午,晴隆消防聯(lián)合縣教育局走進轄區(qū)文昌中英文學校,開展“平安伴隨我成長——雛鷹爭章”活動,深入推進今冬明春消防宣傳工作。 

消防宣傳員首先開展了課堂講座,采取授課的方式,向小朋友們講解了消防安全知識。結(jié)合近年來國內(nèi)外典型的火災(zāi)案例,通過淺顯易懂的語言,講述了火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)的危害性、如何撥打火警電話119、如何撲救初期火災(zāi)、火場如何逃生自救等消防安全常識,使師生們對火災(zāi)危害有了充分的認識。 

接著,消防官兵組織小朋友進行現(xiàn)場消防知識搶答競賽。“同學們,發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣辦?”、“發(fā)生火災(zāi)了應(yīng)該撥打什么電話號碼呢?”、“如果身上著火應(yīng)該怎樣辦?”小朋友們紛紛你爭我搶,積極踴躍地回答一個個生動有趣的問題,現(xiàn)場競賽氣氛火熱。

隨后,消防官兵組織小學生們開展負重滅火器賽跑、計時穿消防戰(zhàn)斗服、手繪消防宣傳圖畫等比賽,小學生們手抱滅火器一個個開始飛奔,雖然只是小孩子,可是他們的力氣可真不小,提起滅火器直奔終點。讓孩子們最喜歡的比賽環(huán)節(jié)莫過于穿消防戰(zhàn)斗服,比賽場上,小朋友們一個個光著小腳丫跳進大大的戰(zhàn)斗靴,拿起沉重的戰(zhàn)斗服穿在身上,盡管有些小朋友的小手都無法露出,但他們依然想辦法拿起頭盔帶在頭上,臉上洋溢著燦爛的笑容。

活動最后,消防官兵為比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友發(fā)放了“消防小衛(wèi)士”獎狀、筆記本等小禮品,還為每位孩子送上《消防安全知識漫畫讀本》、《中小學生消防知識讀本》等消防宣傳資料。 

通過此次“平安伴隨我成長——雛鷹爭章”活動的開展,加深了少年兒童對消防安全工作的認識和了解,增強了少年兒童的消防安全意識和自我保護意識,掌握正確面對火災(zāi)的知識技能,達到“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的良好效果,為創(chuàng)建“和諧校園、平安校園”打下了堅實的基礎(chǔ)。

(韋鵬鵬 攝影報道)

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