任保平、方德順、吳朝名師工作室開展2015年“三地”課堂教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)

2015年04月30日 08:53:49來源：亮點(diǎn)黔西南作者：任保平

亮點(diǎn)黔西南訊為充分發(fā)揮貴州省小學(xué)語文名師工作室高端引領(lǐng)、專業(yè)研修和傳幫帶作用，進(jìn)一步推動(dòng)興義市、六盤水市、桐梓縣三地小學(xué)語文課堂教學(xué)研究，促進(jìn)三地小學(xué)語文課堂教學(xué)改革互助發(fā)展，建立互相協(xié)作的教研關(guān)系，4月27日，三地名師工作室在六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展圍繞“以學(xué)生為本，探索適合學(xué)生發(fā)展的課堂”教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)。六盤水市教育局黃初俊副局長、市教科所柳修陽副主任等領(lǐng)導(dǎo)參加了三地課堂教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)

這次聯(lián)誼活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是三地學(xué)員各展示一節(jié)研討課，分別由興義市向陽路小學(xué)的鄭紹東老師執(zhí)教五年級(jí)古詩《江雪》，六盤水實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張蜀南老師執(zhí)教二年級(jí)古詩《村居》，桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)季正美老師執(zhí)教四年級(jí)《口語交際.編童話故事》。二是名師工作室主持人作點(diǎn)評(píng)。三是工作室學(xué)員還將對(duì)三節(jié)研討課進(jìn)行案列分析。

三堂語文課都能依據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)段目標(biāo)要求，張弛有度，富有節(jié)奏，既關(guān)注整體感知，又能細(xì)細(xì)品味，領(lǐng)會(huì)情感，能注重把思考表達(dá)出來。

主持人作了精彩的點(diǎn)評(píng)，從點(diǎn)評(píng)中老師明白了，語文是人本的，語文是道德的，語文是情感的，語文是智慧的。語文的課堂應(yīng)是充滿魅力的，應(yīng)有朗朗的讀書聲，有靜靜的思考，有學(xué)生的體驗(yàn)，有與文本之對(duì)話，有語言文字的運(yùn)用。課堂不是傳授的場(chǎng)所，而是探究知識(shí)的樂園。點(diǎn)評(píng)撥開了老師們心頭的云霧，認(rèn)識(shí)到老師是生命的牧者，而不是纖夫。

同時(shí)，主持人還給老師們提出了更高的要求，課堂上還要更多關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得實(shí)實(shí)在在，一定要了解學(xué)生已懂了什么，課堂教學(xué)中要引領(lǐng)什么，最具學(xué)科價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容是什么。在座的老師，聽了專家的點(diǎn)評(píng)，明確了課堂轉(zhuǎn)型的方向。

三地工作室聯(lián)誼活動(dòng)雖然落下了帷幕，但老師、專家們智慧碰撞出來的思想，深深地扎在各位與會(huì)者的心中。他們將會(huì)付之實(shí)踐，在推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型這條路上走得更好，走得更遠(yuǎn)。（任保平報(bào)道）