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普安縣教育局在分析教學(xué)得失上著力從六個(gè)強(qiáng)化抓教育教學(xué)質(zhì)量

2015年11月02日 17:23:44來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:倪嘉隆

亮點(diǎn)黔西南訊 2015年高考和中考結(jié)束后,全縣高考成績(jī)不容樂(lè)觀,中考成績(jī)喜人。筆者獲悉普安縣教育局對(duì)全縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),即義務(wù)教育一至八年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),為充分體現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的公平、公正及透明度,在總結(jié)近幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上而作一定的改革。一至八年級(jí)均由教育局統(tǒng)一組織出題制卷,隨機(jī)抽取小學(xué)部三年級(jí)和五年級(jí)并實(shí)行同鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間交換監(jiān)考,初中部七年級(jí)和八年級(jí)實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間異地交換監(jiān)考,教育局每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派2位同志進(jìn)行督考,鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個(gè)校點(diǎn)均派有駐村干部參與監(jiān)管,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還加以創(chuàng)新,每個(gè)考場(chǎng)邀請(qǐng)1至2位學(xué)生家長(zhǎng)參與監(jiān)考。

經(jīng)過(guò)對(duì)義務(wù)教育階段進(jìn)行監(jiān)測(cè)后,在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及廣大教師的共同努力的下,在教育教學(xué)方面雖取得一定成績(jī),但也存在諸多不足方面,具體歸結(jié)為:

一、教育行政部門(mén)監(jiān)管指導(dǎo)不到位。

二、部分學(xué)校內(nèi)部管理存在薄弱環(huán)節(jié)。

三、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新不夠,社會(huì)吸引不強(qiáng)。

四、少數(shù)教師師德師風(fēng)缺失,“不務(wù)正業(yè)”。

五、超小教學(xué)點(diǎn)和微小班額的存在,浪費(fèi)了大量的教育資源。

六、教研經(jīng)費(fèi)和軟件不足,引發(fā)教研工作難題。

鑒于以上問(wèn)題的出現(xiàn),結(jié)合全縣實(shí)際,教育局將進(jìn)一步從強(qiáng)化體制機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、生源隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校布局調(diào)整、教育工作宣傳和教育基礎(chǔ)保障等六個(gè)強(qiáng)化去抓好教育教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。(倪嘉隆報(bào)道)


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普安縣教育局在分析教學(xué)得失上著力從六個(gè)強(qiáng)化抓教育教學(xué)質(zhì)量

亮點(diǎn)黔西南 | 2015年11月02日 17:23:44 | 倪嘉隆

亮點(diǎn)黔西南訊 2015年高考和中考結(jié)束后,全縣高考成績(jī)不容樂(lè)觀,中考成績(jī)喜人。筆者獲悉普安縣教育局對(duì)全縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),即義務(wù)教育一至八年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),為充分體現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的公平、公正及透明度,在總結(jié)近幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上而作一定的改革。一至八年級(jí)均由教育局統(tǒng)一組織出題制卷,隨機(jī)抽取小學(xué)部三年級(jí)和五年級(jí)并實(shí)行同鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間交換監(jiān)考,初中部七年級(jí)和八年級(jí)實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間異地交換監(jiān)考,教育局每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派2位同志進(jìn)行督考,鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個(gè)校點(diǎn)均派有駐村干部參與監(jiān)管,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還加以創(chuàng)新,每個(gè)考場(chǎng)邀請(qǐng)1至2位學(xué)生家長(zhǎng)參與監(jiān)考。

經(jīng)過(guò)對(duì)義務(wù)教育階段進(jìn)行監(jiān)測(cè)后,在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及廣大教師的共同努力的下,在教育教學(xué)方面雖取得一定成績(jī),但也存在諸多不足方面,具體歸結(jié)為:

一、教育行政部門(mén)監(jiān)管指導(dǎo)不到位。

二、部分學(xué)校內(nèi)部管理存在薄弱環(huán)節(jié)。

三、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新不夠,社會(huì)吸引不強(qiáng)。

四、少數(shù)教師師德師風(fēng)缺失,“不務(wù)正業(yè)”。

五、超小教學(xué)點(diǎn)和微小班額的存在,浪費(fèi)了大量的教育資源。

六、教研經(jīng)費(fèi)和軟件不足,引發(fā)教研工作難題。

鑒于以上問(wèn)題的出現(xiàn),結(jié)合全縣實(shí)際,教育局將進(jìn)一步從強(qiáng)化體制機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、生源隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校布局調(diào)整、教育工作宣傳和教育基礎(chǔ)保障等六個(gè)強(qiáng)化去抓好教育教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。(倪嘉隆報(bào)道)

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