為進(jìn)一步做好全市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，今年來(lái)，興仁市衛(wèi)生健康系統(tǒng)聚焦“三合”強(qiáng)化社會(huì)心理服務(wù)。

　　一是資源整合，完善設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)外部資源聯(lián)動(dòng)，轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)依托醫(yī)聯(lián)體平臺(tái)提供預(yù)約診療、雙向轉(zhuǎn)診、遠(yuǎn)程醫(yī)療等便捷服務(wù)；不斷提檔升級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)，一手抓咨詢治療，一手抓康復(fù)療養(yǎng)，15個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)均設(shè)有專(兼)職精防醫(yī)生，對(duì)嚴(yán)重精神障礙患者開設(shè)應(yīng)急醫(yī)療處置“綠色通道”。

　　二是多方融合，保障服務(wù)質(zhì)量。優(yōu)化信息共享、出入院管理、服務(wù)保障、督查通報(bào)等工作機(jī)制，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，形成有效合力。把握重要時(shí)段、重點(diǎn)群體，有針對(duì)性地開展心理疏導(dǎo)工作，通過(guò)“校社合作”建立聯(lián)合心理服務(wù)機(jī)構(gòu);依托市計(jì)生協(xié)優(yōu)勢(shì)，舉辦學(xué)校青少年心理輔導(dǎo)講座3次，對(duì)轄區(qū)內(nèi)部分學(xué)校的中高考學(xué)子開展減壓活動(dòng)。

　　三是人才聚合，提升服務(wù)能力。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、定期考核、隨訪指導(dǎo)等常態(tài)化工作模式，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化培養(yǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍，每季度對(duì)精防醫(yī)生開展1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)并組織考試，考試成績(jī)與年度考核掛鉤；全市所有學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，配備有專(兼)職心理健康教育教師284人和7個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)轄區(qū)嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理工作。

      （韋其江）

責(zé)編：黃旭 盧生龍