亮點(diǎn)黔西南訊 解決教育公平，打破地域教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展是興義教育近十多年來一直在奮斗的目標(biāo)。目前，興義市解決了“有書讀”的問題，但“讀好書”已經(jīng)上升為人民群眾的主要教育訴求和教育要解決的主要問題。圍繞這一奮斗目標(biāo)和這一主要問題，興義市從改善學(xué)校辦學(xué)條件、不斷提高教師的素質(zhì)、狠抓教育教改等方面入手，全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，教育事業(yè)邁上了健康發(fā)展之路。

辦學(xué)條件不斷完善為教育均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)

“在我們鄉(xiāng)下，你看到最漂亮的房子，一定是學(xué)校；綠樹成蔭，花香四溢�！痹谂d義市的20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最常聽到的就是這句話。

多年來，興義市以普及九年義務(wù)教育為契機(jī)，不但新建了許多校舍，而且還美化了校園環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大改善。為改善辦學(xué)條件，興義市先后進(jìn)行了5次大規(guī)模的學(xué)校危房改造和新建工程。

第一次是1993至1995年在“政府辦學(xué)為主與社會(huì)各界廣泛參與辦學(xué)相結(jié)合”的新體制下，采取“三個(gè)一點(diǎn)”（財(cái)政拿一點(diǎn)、群眾集一點(diǎn)、單位籌一點(diǎn)），多渠道籌措資金辦學(xué)，全市共投資2189.6萬元，新建了白瓦窯中學(xué)、下五屯樂立小學(xué)等141所中小學(xué)，維修、改造中小學(xué)129所中小學(xué)。其間，貴州醇酒廠出資近3000萬元新建興義八中，貴州神奇有限制藥公司出資128萬元新建神奇中學(xué)，榮盛集團(tuán)出資120萬元資助新建百春幼兒園，香港人士邵逸夫捐資40萬元參與修建威舍中學(xué)，香港新界獅子會(huì)捐資30萬元港幣修建敬南何家坪中學(xué)。第二次是1996至2000年，通過群眾集資、銀行貸款等多渠道籌集教育資金，依托危改工程、義教工程、“普九”工程、邵逸夫工程以及海外人士捐資項(xiàng)目，累計(jì)投資7325.65萬元，新建、改擴(kuò)建下五屯中學(xué)、敬南中學(xué)等40所中小學(xué)，維修、改造楓塘、新屯等中小學(xué)82所，全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有獨(dú)立中學(xué)，村村有完小，中小學(xué)基本消除危房。第三次是2001至2002年，市政府貸款1000萬元，州政府撥款50萬元、貼息貸款100萬元，第二期“義教工程”基建專款1020萬元，上級(jí)劃撥�？�、國債資金等�？�490萬元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌匹配資金1100萬元，各部門及企業(yè)幫扶30萬元，香港、寧波等捐資70萬元，全市干部職工捐資3.5萬元，共籌集資金3863.5萬元，改建、擴(kuò)建興義七中、清水河小學(xué)等中小學(xué)37所。城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了能滿足教學(xué)需要的配套設(shè)施，校園綠化、美化、凈化的育人環(huán)境初步形成。第四次2003至2006年，通過銀行貸款、危改工程、義教工程、農(nóng)村寄宿制等項(xiàng)目共投入資金1185.8萬元，改擴(kuò)建中小學(xué)84所，面積8.99萬平方米，新建學(xué)生宿舍16棟，面積3.1萬平方米，添置課桌凳1萬余套。至此，全市中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)高中校舍總面積達(dá)75余萬平方米，基本消除危房，除部分村級(jí)小學(xué)外，校園硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃、硬化、綠化、美化、文化“五化”建設(shè)。形成了“學(xué)園”、“花園”、“樂園”的育人環(huán)境。第五次2006年至今。五年來，興義市積極爭(zhēng)取上級(jí)投資，努力提高財(cái)政扶持力度，積極動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)，先后投資5000多萬元，用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件，新增校舍118700平方米。期間，投資1億多元的城區(qū)興義中學(xué)投入使用。

這些經(jīng)費(fèi)的投入，結(jié)束了市區(qū)的紅星路、向陽路、云南路三所小學(xué)實(shí)行“二部制”教學(xué)的歲月；這些經(jīng)費(fèi)的投入，萬屯中學(xué)綜合得以修建，白碗窯中學(xué)學(xué)生不再三四個(gè)人擠在一張木床上；這些經(jīng)費(fèi)的投入，興義七中兩千多學(xué)生有了吃飯的地方，魯布格中學(xué)師生才有了強(qiáng)身健體上體育課的地方……

十多年以來，興義市中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、圖書室等從無到有，從少到普及完善。1988年以前，全市只有三中、捧乍等九所中學(xué)和14所小學(xué)有一些基本的實(shí)驗(yàn)儀器。1991年投資30萬元為五中和馬嶺、烏沙等44所中小學(xué)校配備了教學(xué)儀器；1993年，加大對(duì)各類學(xué)校教學(xué)儀器、圖書及其它設(shè)備的補(bǔ)充，有三中、紅星路小學(xué)等17所中小學(xué)教學(xué)儀器達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全市中學(xué)有圖書18077冊(cè)，小學(xué)有圖書17195冊(cè)。2000至2002年，為解決全市中小學(xué)儀器和圖書的不足，省、州教育主管部門撥款20萬元，市政府劃撥專款76.6萬元，并發(fā)動(dòng)全市各個(gè)部門和職工捐款捐物，全市中小學(xué)教學(xué)儀器和圖書基本達(dá)到了省級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。2003年，全市推開普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。2005年，由政府貼息向銀行貸款1300萬元，不斷加大對(duì)中小學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，補(bǔ)充中小學(xué)儀器和圖書，2006年再投入206萬元添置中小學(xué)儀器和105萬元的圖書，至此，全市中小學(xué)的儀器、圖書和音體美配備達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

在1988年以前，全市的現(xiàn)代化教學(xué)幾乎是一片空白，1993年計(jì)算機(jī)教學(xué)開始進(jìn)校園，桔山中學(xué)率先投入資金開始電化教學(xué)，1998年向省申報(bào)“現(xiàn)代信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)�！�，是全州首批項(xiàng)目學(xué)校，宣告全市信息技術(shù)教育啟動(dòng)。繼而城區(qū)中小學(xué)和部分條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開始了校園局域網(wǎng)和多媒體教室的建設(shè)，現(xiàn)代化教學(xué)手段開始在多數(shù)學(xué)校運(yùn)用。2002年，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育規(guī)劃，先后在農(nóng)村中小學(xué)建立教學(xué)光盤播放點(diǎn)16個(gè)、衛(wèi)星教學(xué)收視站255個(gè)、計(jì)算機(jī)教室25個(gè)。到2006年，全市共有省、州級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、工程學(xué)校、項(xiàng)目學(xué)校108所，60%以上的學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)。到目前為止，全市中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)5500臺(tái)，電視機(jī)625臺(tái)，音響電器246套，遠(yuǎn)程教育覆蓋全市。

敬南鎮(zhèn)是國家一類貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，敬南中學(xué)位于鎮(zhèn)政府旁邊的一個(gè)緩坡地帶，新建的教學(xué)樓在那里顯得格外引人注目，校園里鮮花耀眼、綠樹蔥蔥，教室寬敞明亮，書聲瑯瑯。敬南鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站站長(zhǎng)廖其華自豪地說：“在整個(gè)敬南鎮(zhèn)，最漂亮的建筑不是政府，不是民房，是我們的學(xué)校。城里學(xué)校有的，我們都有了，城里學(xué)校能開的課，我們也能開好。”

師資水平不斷提高為教育均衡發(fā)展提供保障

通過“招、引、流”等方式，逐年充實(shí)中小學(xué)教師隊(duì)伍，近五年來，興義市共新增教師1366名，教師素質(zhì)逐步提高，業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，專任教師大量增加。1988年全市有3137名教職工，其中高中136人，初中415人，小學(xué)3070人。教師學(xué)歷水平較底，學(xué)歷合格率為76.5%，學(xué)科結(jié)構(gòu)欠合理，職稱改革正處于起步階段。1988年以后，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，逐步充實(shí)教師隊(duì)伍，通過大中專畢業(yè)生分配、學(xué)歷提高培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和技術(shù)職稱層次明顯提高，結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。目前，興義市共有教職工7696余人，其中幼兒教師465人（公辦118人），小學(xué)專任教師3960人，初中專任教師2204人，高中專任教師1067人，全市小學(xué)師生比1：20，初中師生比1：15，人均受教育年限8.2年，學(xué)歷合格率為100％，全市已經(jīng)形成一批愛崗敬業(yè)，專業(yè)素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

多年來，興義市堅(jiān)持不懈開展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”訓(xùn)練，做實(shí)校本教研，圍繞以提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程、新理念、新技術(shù)、新時(shí)期師德修養(yǎng)的“三新一德”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，以骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為支撐的老師培訓(xùn)平臺(tái)，大力推動(dòng)新課程改革。同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“有效教研”，努力使教學(xué)研究回歸學(xué)校、回歸教師、回歸教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)建新的教學(xué)模式。并通過以賽促練、骨干示范、全面剖析、教研對(duì)話、學(xué)習(xí)反思、課題驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)力推動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)的駕馭能力，提高了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使課堂真正成為平等、民主、和諧、愉悅的課堂，成為師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

通過校本教研，全市形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，一批學(xué)歷不高、經(jīng)驗(yàn)不多的青年教師在新課程改革的實(shí)踐中成長(zhǎng)起來。

巴結(jié)中學(xué)的賀爾靜老師，是2006年考入教師隊(duì)伍的，如今經(jīng)過幾年的磨練和培養(yǎng)，已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。五年來，招考的教師90%都在農(nóng)村，農(nóng)村教師的增多和學(xué)科的配套，為教育均衡的發(fā)展提供了有力的保障，以前城里能開的英語、信息等課程，現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校也同樣能開。

教師素質(zhì)的提高，最直接的體現(xiàn)就是教育質(zhì)量的提高。2005至2010年，全市3萬多名學(xué)生參加高考，一本錄取4444人，一般本科錄取7947人， 35人被清華、北大錄取。

創(chuàng)新教研活動(dòng)促進(jìn)教育均衡發(fā)展

為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，興義市開展了教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比、城區(qū)教師下鄉(xiāng)支教、城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援、送課下鄉(xiāng)等豐富多彩的教研活動(dòng)，全市城鄉(xiāng)教育差距日趨縮小，教育呈現(xiàn)均衡發(fā)展的良好趨勢(shì)。

2008年，興義市出臺(tái)了《關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》和《興義市教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法的通知》�！秾�(shí)施意見》和《通知》將全市高中、初中、小學(xué)按一定的層次分為一類、二類、三類學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，體現(xiàn)了科學(xué)性和合理性，更加激發(fā)了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的積極性。2009年，通過評(píng)估，全市共有28所中小學(xué)及712名教師獲獎(jiǎng)勵(lì)。

洛萬鄉(xiāng)是興義市比較邊遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自從實(shí)行科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)比體系以來，該鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量每年都在逐年提高。該鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站站長(zhǎng)譚波說：“通過教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，我們看到了我們與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的區(qū)別，同時(shí)自己的質(zhì)量也在提高，教育質(zhì)量之間的差距正在逐步與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)縮小”。

城區(qū)教師下鄉(xiāng)支教是促進(jìn)教育均衡的又一大法寶。從2006年開始，興義市每年選派城區(qū)教師到全市農(nóng)村地區(qū)各中小學(xué)支教，支教時(shí)間不低于1年。在過去的5年中，教育部門共選派了200多名城區(qū)學(xué)科骨干教師到農(nóng)村支教，實(shí)踐證明，支教活動(dòng)的開展對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了積極作用�！�

羅興祥是2009年到雄武支教的老師，他已經(jīng)超過了支教的年齡，但主動(dòng)地申請(qǐng)去支教，在他支教期間發(fā)生了很多感人的故事，通過他一年的支教，他所上的班級(jí)成績(jī)明顯提高，同時(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶到了學(xué)校�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去。”這是羅老師在支教期間經(jīng)常提到的一句話。

從2010起，興義市全面實(shí)施城區(qū)中小學(xué)對(duì)口支援邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)工作。城區(qū)9所中小學(xué)對(duì)口支援邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展各項(xiàng)工作，以3年為一周期，每一周期結(jié)束后，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整結(jié)對(duì)支援對(duì)象。當(dāng)年實(shí)施對(duì)口支援的小學(xué)有9所，即：興義八中對(duì)口支援烏沙中學(xué)，興義五中對(duì)口支援倉更中學(xué)，興義中學(xué)對(duì)口支援萬屯中學(xué)等9所學(xué)校。城區(qū)中小學(xué)對(duì)口支援邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)重點(diǎn)抓好一對(duì)一幫帶、人才交流幫扶、結(jié)對(duì)互助措施、定期督查等方面的工作。

通過對(duì)口幫扶，受援鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校學(xué)生成績(jī)明顯提高。2010年高考，烏沙中學(xué)二本錄取達(dá)2人以上，三本錄取達(dá)6人以上；萬屯中學(xué)二本錄取達(dá)4人以上，三本錄取達(dá)10人以上；倉更中學(xué)二本錄取達(dá)1人以上，三本錄取達(dá)4人以上，對(duì)口支援取得了明顯的成績(jī)。

在開展對(duì)口支援的同時(shí)，興義市城區(qū)的學(xué)校每學(xué)期還組織城區(qū)學(xué)校的教師送課到農(nóng)村學(xué)校，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶到邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期城區(qū)的學(xué)校組織骨干教師送課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)300節(jié)以上。

由于教研活動(dòng)開展得當(dāng)，興義市農(nóng)村學(xué)校的中考成績(jī)也非常喜人。在萬屯中學(xué)和豬場(chǎng)坪鄉(xiāng)中學(xué)，連續(xù)幾年來每年考入興義市重點(diǎn)高中的人數(shù)達(dá)到40人以上，出現(xiàn)了城區(qū)的孩子也到鄉(xiāng)下讀書的局面。

教育均衡發(fā)展是全社會(huì)共同追求的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，興義市全體教育工作者一步一個(gè)腳印，執(zhí)著追求、不懈努力，力爭(zhēng)最大限度的實(shí)現(xiàn)全市教育均衡發(fā)展。