支教花開別樣紅

---記興義市優(yōu)秀支教教師杜興萍

羅  振

    “捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是著名的教育家陶行知先生的名言。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了，但鄉(xiāng)村美麗的校園和淳樸的孩子，時時令返城后的她魂牽夢繞。

    去年8月，興義市黃草街道云南路小學杜興萍老師主動請纓到比較偏遠的滄江鄉(xiāng)中心小學支教。冬去春來，帶著無限的眷戀離開了她那終身難忘的學校，一年來，她捧著一顆心用汗水澆灌幼苗，視生為子女，用真情感化每一位學生。

    從城里到滄江中心小學有一百多里路，路途遙遠，每次回家要乘車3個多小時，剛?cè)サ哪翘�，一路的顛簸和暈車使她感到苦不堪言，當�(shù)竭_學校的時候，看到還是瓦房、斑駁的墻上糊著泥巴的十多平方米的教師宿舍，心里曾后悔過，情緒也曾低落過。剛到的幾天里，因氣候炎熱及水土不適經(jīng)常生病，三天兩頭不是感冒就是腹瀉，她曾動搖過，但學校的領(lǐng)導(dǎo)及同事們細致入微的關(guān)心、照顧，使她很快就融入了這個溫暖的大家庭。通過兩周的生活，她看到了支教學校的老師們多年扎根于偏僻的山區(qū)工作而毫無怨言，特別是看著已50多歲的査方武老師沒有因為還有幾年就退休而放松對自己的要求時，她堅定了自己的選擇。

    選擇支教，盡管杜老師在心理上早已作好了充分準備。可現(xiàn)實的支教生活并不象她想象的那樣，教育教學中，她還是遭遇了很多考驗。一天晚上，她剛剛躺下，手機響了起來，就讀五年級的孩子打來電話：“媽媽，你在搞哪樣？爸爸出去辦事了。我有幾個數(shù)學題不會做，一個人在家好害怕，你給我講題目和講幾個故事好不好？”她強忍住淚水，在電話那頭給孩子講玩作業(yè)又給孩子講了支教中的幾個小故事。孩子才懂事地說：“媽媽，今天好了，你回來再給我講……”她立即答應(yīng)孩子的請求，并匆匆中斷通話。她擔心再和孩子說下去，自己會因牽掛孩子哭出聲來。

    遠離興義，家中的一切只好拜托給愛人，她心中充滿對親人的愧疚。去年寒冬的一個周末，她回到家，才知道丈夫的父親生病已經(jīng)住院近一周，家里的親人沒有告訴她消息。丈夫說：“你支教的地方離家較遠，是父親特別交待不要告訴你的，怕你知道了擔心，影響你的工作”。家里人對她的理解和支持，更堅定了她的信念，個人困難再大都不能影響支教工作，盡自己最大的努力，不辜負組織對自己的厚望，不辜負孩子對自己的期望。

    在支教期間，杜興萍老師擔任四年級班主任、數(shù)學、思品、綜合實踐等學科教育教學及學校數(shù)學教研組組長工作。學校領(lǐng)導(dǎo)坦誠告訴她，鄉(xiāng)村學校學生基礎(chǔ)差，班風欠好，但她樂意地接受了任務(wù)。剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，尤其是少數(shù)民族學生上課“打話”（用布依話或其他少數(shù)民族語言交流），溝通非常艱難，一度讓她感到氣餒。但望著孩子們一雙雙清澈的眼睛，以及渴求知識的眼神，一種強烈的責任感涌上她的心頭。她在心里反問自己，有什么理由不盡全力去關(guān)愛孩子？學生雷鳳，不愛說話，成績差。為搞清楚這孩子的基本情況，杜興萍走了近兩個小時的山路對雷鳳作了專門家訪。原來這孩子是留守兒童，孩子的父母常年在外打工，還要照顧年僅三歲的妹妹和7歲的弟弟。于是，她多次找雷鳳談心，輔導(dǎo)她學習，幫助她樹立樂觀的學習態(tài)度，給他買學習、生活用品……她的愛溫暖了這個留守孩子的心，漸漸地，雷鳳的成績進步了。

    為了解學生的情況，杜老師放棄周末和家人團圓的機會，利用雙休日到學生家中家訪，一年以來，她曾經(jīng)家訪30多次�！懊看蔚搅藢W生家中都汗流浹背，感覺好累，但得到是家長的熱情和真摯的歡迎，并掌握了學生的信息，為課堂教學奠定了堅實的基礎(chǔ)�！痹诙爬蠋熣劦郊以L的時候她如是說。

    作為支教老師，她既要理解鄉(xiāng)村學校的教育現(xiàn)狀，傳播新的教學理念；更要當好使者，將好的教學理念帶到學校。來到學校后，她以最快的速度適應(yīng)了學校的教育實情，積極融入到當?shù)氐慕虒W生活中，與當?shù)亟處煷虺梢黄�，互相探討、互相學習，與學校教導(dǎo)處緊密配合，開展了靈活多樣的教研活動，多次開展示范課教學活動，收到良好的教學效果，為學校培養(yǎng)了一批年輕的骨干教師。

    “杜老師的課活而不亂，細致入微，重點突出，以學生為主，為我們今后的課堂教學指明了方向”。滄江小學蔣老師如此評價杜老師的教學。

    很多人不解地問她：“你是來支教的，一年以后就走人，這么賣命，何苦呢？”她只是笑笑，繼續(xù)做自己該做的事情。每天看到這些山區(qū)淳樸的孩子，她就想在這有限的一年時間里，盡可能地多為山村孩子做點什么。盡管教學任務(wù)很重，盡管工作上困難很多，她還是一如繼往，不會少批改一本作業(yè)、一份試卷，不會忽視每一堂課的每一分鐘。但她仍樂此不疲，她說是學生給了她動力，只想把美麗的夢留給艱苦山區(qū)的孩子。

    一分耕耘一分收獲，汗水凝結(jié)成果。在第二學期期末統(tǒng)測中，她所上的班級在全鎮(zhèn)同級同科考試名列第一，同時，她被評為今年的優(yōu)秀支教教師。

    “支教生活就像一杯綠茶，沒有艷麗的色澤和醇厚的味道，它那淡淡的清香卻讓我回味無窮，如果再有機會，我將再品這樣的綠茶”。重溫自己的支教生活時，杜老師如是說。