家鄉(xiāng)“寫真集”《興義地理》走進(jìn)課堂25年

2014年04月25日 07:49:57來(lái)源：貴州都市報(bào) 作者：秦慶王飚

“貴州有哪些好吃好玩的？”“黃果樹嘛……嗯……你百度一下嘛。”不少貴州學(xué)子在外省讀大學(xué)時(shí)都會(huì)遇見(jiàn)這樣的尷尬，不知該怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)。但如果你隨便問(wèn)一位現(xiàn)在的興義初中生，那可就不一樣了。“可以游覽馬嶺河峽谷、萬(wàn)峰湖、萬(wàn)峰林、云湖山、泥凼石林，吃杠子面、雞肉湯圓……”興義的學(xué)子們會(huì)如數(shù)家珍地向你介紹，而這都要?dú)w功于今年3月出版的第三版《興義地理》，一位地理老師用30余年不斷充實(shí)的興義地理“寫真集”。

地理老師填補(bǔ)空白

從今年3月開學(xué)至今，興義市許多初中以及許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生手里都多了一本《興義地理》，從興義優(yōu)良的自然環(huán)境、絢麗多姿的旅游資源、城市的誕生與崛起到城市發(fā)展前景及環(huán)境保護(hù)是面面俱到，可以說(shuō)是將一本家鄉(xiāng)的“寫真集”交到了學(xué)子們的手中。

而這本《興義地理》已是第三版，從1990年的第一版開始，主編徐蓉就像呵護(hù)孩子一樣，將《興義地理》漸漸培養(yǎng)成“材”（如今把《興義地理》作為教材或閱讀教材使用、收藏的學(xué)校覆蓋率達(dá)70%以上）。

“1982年從貴師大畢業(yè)后，我就在興義一中教地理。當(dāng)時(shí)的中學(xué)地理教學(xué)大綱上就規(guī)定鄉(xiāng)土教材是必學(xué)內(nèi)容，無(wú)奈興義市的鄉(xiāng)土教材還是空白，那年我就萌生了編著一本的想法。1990年全書寫成出版，到現(xiàn)在的第三版，不斷豐富和充實(shí)新的內(nèi)容。”年近退休的徐蓉老師談起她一手“養(yǎng)大”的《興義地理》，還是難掩自豪之情。

獨(dú)自調(diào)研的“女徐霞客”

如今《興義地理》已走過(guò)了25個(gè)年頭，不僅讓無(wú)數(shù)的興義學(xué)子品味了家鄉(xiāng)的美，更是隨著學(xué)子們的腳步走出了貴州走向了世界。

“當(dāng)時(shí)寫第一版興義地理時(shí)，我就一個(gè)人四處調(diào)查、記錄、收集整理資料。每次出版都要花費(fèi)七八個(gè)年頭，為的是將最真實(shí)、最鮮活的興義面貌呈現(xiàn)出來(lái)。”徐蓉老師向記者介紹，如今《興義地理》第三版已在今年3月正式出版，雖然貴州部分地區(qū)也有鄉(xiāng)土地理教材，但連續(xù)出版至今的卻寥寥無(wú)幾，而且書中提到興義的每一處變化、每一處風(fēng)景、每一碗小吃背后的故事，都是徐老師親身考察和體驗(yàn)后寫出來(lái)的，為的就是讓學(xué)生們能讀到最真切的家鄉(xiāng)。

“許多學(xué)生在讀大學(xué)時(shí)，都寫信給我說(shuō)，因?yàn)槲业臅屗麄冇X(jué)得還是家鄉(xiāng)最好，所以等畢業(yè)后一定要回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)。”徐蓉老師欣慰地說(shuō)，美好的不是她的書，而是興義。

學(xué)子熟讀，宣傳家鄉(xiāng)

4月21日，當(dāng)記者來(lái)到興義一中七年級(jí)（1）班時(shí)，全班學(xué)生正跟著老師讀“家鄉(xiāng)”。

“萬(wàn)峰林你們都去過(guò)，知道是幾A級(jí)景區(qū)不？坐幾路公交車可以直達(dá)？”“是4A級(jí)，坐1路公交車可以到。”一名學(xué)生告訴記者，作為興義人都知道萬(wàn)峰林，但書本上不僅介紹萬(wàn)峰林的美景，更對(duì)萬(wàn)峰林的地貌、面積、美稱做了詳細(xì)介紹。這名女學(xué)生還告訴記者：“等以后上了大學(xué)，一定要介紹萬(wàn)峰林給同學(xué)們認(rèn)識(shí)，讓大家都來(lái)見(jiàn)識(shí)人間花園的美景。”

“包括我們老師在教學(xué)時(shí)，都覺(jué)得書中許多知識(shí)是興義人不知道的，像每天早餐愛(ài)吃的刷把頭是源于清朝同治年間，很多這類小知識(shí)書里都有。如果一個(gè)興義人走出去連自己的家鄉(xiāng)有什么、什么好都不知道，那就不好了。”據(jù)一中的老師們介紹，《興義地理》不僅讓孩子們知道自己的家鄉(xiāng)有多好，更是會(huì)帶著這份好走出校園，在宣傳美麗興義的同時(shí)，也掛念著家鄉(xiāng)的好，讓更多學(xué)業(yè)有成的學(xué)子們回來(lái)建設(shè)興義。

采訪結(jié)束時(shí)，徐蓉老師告訴記者，她會(huì)一直將《興義地理》充實(shí)下去，讓更多的學(xué)子掛念家鄉(xiāng)的好，讓更多的人知道興義的美麗。(秦慶王飚)