亮點黔西南訊 為進一步提升全辦語文教師的素養(yǎng)，提高語文習作教學的實效，讓朗讀教學成為語文教師終身的習慣和能力，木賈辦教育系統(tǒng)于2014年11月4日組織全辦語文教師開展了有關習作和朗讀教學策略的培訓。

本次培訓由東貢小學的晏紅老師主持，全辦的語文教師和東貢小學的全體教師參與此次活動。培訓中，晏紅老師把自己9月6日至16日在北京參加“國培計劃”學習到的一些新理念加之自己的領悟，結(jié)合語文教師在習作教學、朗讀教學中的一些困惑，用自己的教學案例與老師們進行分享，作了題為《用課標理念探索實效的習作教學》和《讓朗讀成為我們終身的閱讀習慣和能力》的培訓。她圍繞著“語文教師要明白作文是什么、以‘趣’為載體的作文教學策略、朗讀的意義和要求、課堂教學中朗讀的訓練、朗讀教學的原則和方式”等方面進行了深入淺出的闡述。培訓從下午3:00正式開始至5:30結(jié)束，整個過程中全體參訓老師認真聽講、積極互動、認真記錄，培訓達到預期目的，老師們紛紛表示受益匪淺。

培訓結(jié)束后，中心校陳洪校長作了重要講話。他指出：今后將開展更多的這類培訓活動。我們不可能讓所有的老師都能外出參加高級別、高檔次的培訓學習，但是我們可以利用身邊現(xiàn)有資源，讓外出培訓學習回來的老師給其他老師進行二級培訓。這樣不僅參與培訓的老師能從中獲益，而且擔任培訓任務的老師也能得到鍛煉，一舉兩得。老師們要樹立終身學習、不斷進步的思想并貫穿始終，為木賈教育事業(yè)的發(fā)展作出不懈的努力。（李永剛 晏紅報道）