亮點黔西南訊 11月20日上午，興義市向陽路小學(xué)校長任保平以及楊興義主任等一行四人到烏沙鎮(zhèn)小學(xué)開展送課到�；顒印�

本次送課到校，在烏沙鎮(zhèn)小學(xué)多媒體教室共上了兩節(jié)高效課堂觀摩課，分別是羅維老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《烙餅問題》和楊洪艷老師執(zhí)教的六年級語文《古文今譯》想象作文，烏沙鎮(zhèn)小學(xué)40余名教師參與了聽課。在活動開展過程中，兩位教師充分展示了自身扎實的教學(xué)基本功，結(jié)合精心制作的多媒體課件，通過科學(xué)的教學(xué)方法、慎密的教學(xué)過程，課堂上，均能充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)出了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，課堂氣氛都很活躍，取得了較好的課堂教學(xué)效果，贏得了參與聽課教師的一致好評。

課后，任保平校長結(jié)合兩節(jié)觀摩課，為烏沙鎮(zhèn)小學(xué)全體教師作了《從課標(biāo)看“三教”（教思考、教體驗、教表達(dá)）》專題講座。講座上，任校長用飽滿的熱情給老師們進(jìn)行講話，談到了教師在上課時要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、體驗和表達(dá)，從而獲取新知，課堂教學(xué)過程中教師不能太強(qiáng)勢，什么都包辦代替，因為這樣反而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，尋求解決問題的方法，給學(xué)生留足體驗的時間，而不是直接把解決問題的方法教給學(xué)生；作為教師，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新的理念貫穿于整個課堂教學(xué)活動；要學(xué)會進(jìn)行教學(xué)反思，通過“磨課”等形式，不斷總結(jié)提高；要善于利用多媒體課件輔助教學(xué)；在作文教學(xué)時，要把重點放在如何引導(dǎo)學(xué)生找到寫作內(nèi)容組織寫作，而不是放在讓學(xué)生掌握寫作方法上面；數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生提出問題，并嘗試解決問題，不能抱著“我不講，那么學(xué)生就不會”的思想，把學(xué)習(xí)主體地位讓給學(xué)生。就像吃東西一樣，如果老師嚼碎了再給學(xué)生吃，必定不如學(xué)生自己吃起來香；對于孩子的學(xué)習(xí)，不能太苛求，因為教學(xué)是“三分教、七分等待”，很多東西雖然老師是懂了，但是要讓學(xué)生都懂，需要一個過程；在農(nóng)村小學(xué)，很多老師能夠堅守崗位幾十年，極為不易，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣……任校長精彩的講座迎來了老師們陣陣熱烈的掌聲，老師們受益匪淺。最后，烏沙鎮(zhèn)教育工會主席范興平和烏沙鎮(zhèn)小學(xué)校長解益忠發(fā)表了講話，答謝任校長一行給學(xué)校老師們創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。（ 李國  報道）