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學生放假老師“充電”興義烏沙教師完成寒假集中培訓

2015年01月18日 16:20:08來源:亮點黔西南 作者:溫紹杰

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轉場舞指導教師——林桂香。

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 培訓現(xiàn)場。

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培訓之余,老師們學跳布依族轉場舞。

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培訓之余,老師們學跳布依族轉場舞。

亮點黔西南訊 1月13日至17日,興義市烏沙鎮(zhèn)利用寒假期間組織全鎮(zhèn)中小學在職教師進行為期5天的繼續(xù)教育公共教材全員培訓,現(xiàn)已全面完成培訓任務。

本次培訓是遵照興義市教育局相關文件精神安排而舉行的。為搞好此次培訓,烏沙鎮(zhèn)教育輔導站高度重視,制定了《興義市關于2015年寒假期間中小學教師繼續(xù)教育全員培訓的實施方案(烏沙片區(qū))》,《方案》明確了培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓時間、培訓地點、培訓形式、主講教師、培訓組織與管理、培訓經費、相關要求等具體內容,并狠抓組織管理,以保證培訓工作的順利開展。他們的具體做法是:一、輔導站加強對培訓工作的組織領導,做好宣傳工作,明確專人負責,做到人員到位、職責到位、監(jiān)督到位;二、承辦培訓的單位做到“三到位”:即組織到位、服務到位、安全保障到位。協(xié)調好培訓期間的場地、食宿、管理等問題,確保培訓工作順利實施;三、輔導站掛片人員負責做好片區(qū)參訓教師的報到、考勤等第一手過程資料的收集與整理,作為參訓教師學時登記的依據(jù)備查。四、每日均分單位實行簽到、簽離制度,輔導站進行不定時點名,公出以單位出具證明為依據(jù);病事假必須有烏沙鎮(zhèn)教育輔導站張鵬站長的簽批方能有效;五、參訓教師必須做好個人參訓學習筆記,裝入教師繼續(xù)教育個人檔案,作為學時登記的依據(jù)備查;六、培訓期間嚴禁酗酒,如因飲酒造成意外事故,一切后果自負;七、培訓結束后,請各中小學校督促學時登記員及時作好參訓教師的學時登記;八、培訓結束后,每位參訓教師必須撰寫不少于1000字的學習心得體會,裝入教師繼續(xù)教育個人檔案,作為學時登記的依據(jù)備查;九、本次全員培訓要組織一次測驗考試。由主講專家出題,分學科進行;十、考試結束后,各單位匯總登記考試成績,文檔裝入繼續(xù)教育集體檔案備查,電子檔交輔導站歸檔。

通過假期集中“充電”,進一步提升全體中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)化水平,更新了知識結構和教育理念,提升教師的整體教育教學能力,促進教師隊伍向知識化、專業(yè)化發(fā)展。

據(jù)悉,該鎮(zhèn)中小學教師還利用培訓的業(yè)余時間學習了布依族轉場舞的跳法,把知識培訓與娛樂活動結合起來,互補了枯燥學習的空缺。(溫紹杰 攝影報道)


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學生放假老師“充電”興義烏沙教師完成寒假集中培訓

亮點黔西南 | 2015年01月18日 16:20:08 | 溫紹杰

 01.jpg

轉場舞指導教師——林桂香。

02.jpg

 培訓現(xiàn)場。

03.jpg

培訓之余,老師們學跳布依族轉場舞。

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培訓之余,老師們學跳布依族轉場舞。

亮點黔西南訊 1月13日至17日,興義市烏沙鎮(zhèn)利用寒假期間組織全鎮(zhèn)中小學在職教師進行為期5天的繼續(xù)教育公共教材全員培訓,現(xiàn)已全面完成培訓任務。

本次培訓是遵照興義市教育局相關文件精神安排而舉行的。為搞好此次培訓,烏沙鎮(zhèn)教育輔導站高度重視,制定了《興義市關于2015年寒假期間中小學教師繼續(xù)教育全員培訓的實施方案(烏沙片區(qū))》,《方案》明確了培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓時間、培訓地點、培訓形式、主講教師、培訓組織與管理、培訓經費、相關要求等具體內容,并狠抓組織管理,以保證培訓工作的順利開展。他們的具體做法是:一、輔導站加強對培訓工作的組織領導,做好宣傳工作,明確專人負責,做到人員到位、職責到位、監(jiān)督到位;二、承辦培訓的單位做到“三到位”:即組織到位、服務到位、安全保障到位。協(xié)調好培訓期間的場地、食宿、管理等問題,確保培訓工作順利實施;三、輔導站掛片人員負責做好片區(qū)參訓教師的報到、考勤等第一手過程資料的收集與整理,作為參訓教師學時登記的依據(jù)備查。四、每日均分單位實行簽到、簽離制度,輔導站進行不定時點名,公出以單位出具證明為依據(jù);病事假必須有烏沙鎮(zhèn)教育輔導站張鵬站長的簽批方能有效;五、參訓教師必須做好個人參訓學習筆記,裝入教師繼續(xù)教育個人檔案,作為學時登記的依據(jù)備查;六、培訓期間嚴禁酗酒,如因飲酒造成意外事故,一切后果自負;七、培訓結束后,請各中小學校督促學時登記員及時作好參訓教師的學時登記;八、培訓結束后,每位參訓教師必須撰寫不少于1000字的學習心得體會,裝入教師繼續(xù)教育個人檔案,作為學時登記的依據(jù)備查;九、本次全員培訓要組織一次測驗考試。由主講專家出題,分學科進行;十、考試結束后,各單位匯總登記考試成績,文檔裝入繼續(xù)教育集體檔案備查,電子檔交輔導站歸檔。

通過假期集中“充電”,進一步提升全體中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)化水平,更新了知識結構和教育理念,提升教師的整體教育教學能力,促進教師隊伍向知識化、專業(yè)化發(fā)展。

據(jù)悉,該鎮(zhèn)中小學教師還利用培訓的業(yè)余時間學習了布依族轉場舞的跳法,把知識培訓與娛樂活動結合起來,互補了枯燥學習的空缺。(溫紹杰 攝影報道)

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