興義市“三突出”開展“三嚴三實”專題教育

2015年06月11日 10:26:43來源：亮點黔西南作者：秦菊

亮點黔西南訊 “三嚴三實”專題教育，是群眾路線教育實踐活動后關于作風建設的延展和深化，是不斷校正黨員領導干部前進方向的重要舉措，興義市充分利用“三嚴三實”專題教育重要契機，突出問題導向、突出“嚴”字當頭、突出創(chuàng)新舉措，馳而不息推進作風建設。

突出問題導向，貫徹從嚴要求。問題是群眾的聲音，專題教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。在“三嚴三實”專題教育中，為確保取得實效，興義市針對教育實踐活動中“四風”問題雖然得到遏制，但樹倒根存，有些問題只是在高壓態(tài)勢下隱匿了，僅僅停留在暫時“不敢”上，“不能”的制度籠子尚未扎緊，“不想”的思想自覺尚未完全形成。因此，要利用好機會，趁熱打鐵，把“三嚴三實”這面鏡子用好、用活，督促黨員領導干部從思想、工作、生活等方面深查細照，始終把認真查找和著力解決問題貫穿始終，通過發(fā)出《關于在“三嚴三實”專題教育中查擺“不嚴不實”問題的通知》，強調查擺和解決“不嚴不實”問題關鍵在嚴、深、細，要通過采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議等方式，對照黨章黨紀法律法規(guī)等，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際，聯(lián)系個人成長進步經(jīng)歷，同時要聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質，舉出具體事例見人見事見思想，確保在觸動靈魂上下功夫。其次，無論是專題黨課、專題學習研討，還是接下來的專題民主生活會和組織生活會，以致整改落實、立規(guī)執(zhí)紀等方面，興義市一開始都是把聚焦問題、對準問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。通過專題教育，著力解決理想信念動搖、不負責不擔當、不守政治紀律等各種“不嚴不實”問題，堅決糾治這些苗頭性問題，不斷把全市作風建設引向深入，這既符合了專題教育的精神要求，也符合了群眾的期盼�！　�

突出“嚴”字當頭，堅持以上率下。萬事嚴中求，“三嚴三實”專題教育更要以“嚴”和“實”的態(tài)度、方法去謀取實效。當前，全市在注意培養(yǎng)黨員領導干部自我進化的能力上下功夫，一是堅持以上率下，重點抓好“三嚴三實”規(guī)定動作。把整風精神貫徹到教育全過程，目前市委常委，市“四大家”領導班子講專題黨課已基本結束，黨員領導干部紛紛率先走上講臺，用講好生動而高質量黨課的創(chuàng)新實踐，推動了全市專題教育的啟動開局和深化跨行，黨課講出了真心話、也講出了真感情。同時，興義市把從嚴治黨作為一個永恒課題，在認識到“三嚴三實”專題教育不僅僅是一次活動的基礎上，強調必須把“三嚴三實”融入到黨員領導干部經(jīng)常性學習教育之中，真正使嚴和實的要求立起來、強起來。二是突出“嚴”字當頭，深化對查擺問題的整改。針對查找梳理出的“不嚴不實”問題，采取有針對性的措施加以解決，列出問題清單，一項一項整改。把其中群眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題納入專項整治內容，對整改項目實行臺賬管理，完成一個銷號一個。同時把“三嚴三實”要求貫穿于干部隊伍建設和管理中，作為量化考核評價干部和干部召回的重要依據(jù)，也是監(jiān)督管理干部的重要標準。

突出創(chuàng)新舉措，堅持實處謀成效。興義市創(chuàng)新把干部召回管理工作作為踐行“三嚴三實”的重要抓手，認真做好干部召回管理與開展“三嚴三實”專題教育、與講政治、講規(guī)矩、與解決自身矛盾、與實際的效果、與協(xié)調推進全市發(fā)展的結合，不斷尋找、實踐、探索干部召回管理完善化機制，進一步規(guī)范、完善干部召回認定、培訓、考核、處置等配套措施。一是率先把“召回制”納入干部教育培訓內容，不斷厘清爭議、形成共識，開設干部召回管理課，讓干部真正認識到召回管理是一種加強機制、完善機制、激勵機制，而非懲罰機制，切實提升了干部對召回管理的理性認識，為干部奠定了“嚴”和“實”的思想基礎。二是不斷總結經(jīng)驗，完善不足，逐步將干部召回管理從實踐成果上升為制度成果和理論成果。通過黨建約談、民意調查、兩考一問等創(chuàng)新方式科學確定召回對象，以轉變觀念為核心、以強化干部作風建設重點、以提升能力和素質為關鍵，運用談心談話、分類集中教育、崗位鍛煉等方法促進召回干部的轉化提升，同時注重考核考察和跟蹤管理，確保召回能收到實效，這種倒逼機制的形成，激發(fā)全市黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的動力，同時也搭建起干部“上”的平臺，實行召回管理，疏通“下”的口子，為干部奠定了“嚴”和“實”的制度基礎。（秦菊報道）