亮點(diǎn)黔西南訊 2012年以來，興義市以開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)為抓手，積極創(chuàng)新活動(dòng)載體，將組建千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)開展中小學(xué)生心理健康教育納入議事日程，并立足“三重三抓”工作措施，狠抓全市中小學(xué)心理健康教育工作并取得明顯成效。

注重育人環(huán)境 狠抓平臺建設(shè)

為搭建平臺，營造良好的育人環(huán)境，推動(dòng)心理健康教育工作的落實(shí)，不斷豐富“四在學(xué)校·幸福校園”創(chuàng)建內(nèi)容。2012年以來，在興義市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和州教育局、州關(guān)工委的指導(dǎo)下，興義市關(guān)工委積極配合市教育局制定下發(fā)了《興義市中小學(xué)心理健康教育規(guī)劃（2013-2016年）》、《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的意見（試行）》，并結(jié)合市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩類情況，分別制定了《中小學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，對中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)進(jìn)行了分類安排。通過州、市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的共同努力，截止目前，興義市已建立了1個(gè)教育系統(tǒng)心理健康咨詢中心，28所中小學(xué)建起了心理輔導(dǎo)室。輕松安全的環(huán)境，一應(yīng)俱全的軟、硬件設(shè)施，為師生面對面的溝通與交流搭建了平臺。

注重能力提升 狠抓輔導(dǎo)培訓(xùn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，切實(shí)提高心理健康教育水平。興義市教育局和關(guān)工委按照《興義市教育系統(tǒng)中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》、《興義市中小學(xué)千名心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃》等文件精神，組織開展了形式多種的專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師、班主任專業(yè)技能。一是專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)。借助省教育廳“國培計(jì)劃”之機(jī)，先后選派10余名教師到清華大學(xué)參加中小學(xué)骨干心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，并鼓勵(lì)全體教師在網(wǎng)上報(bào)考參加國家社會(huì)勞動(dòng)保障部與團(tuán)中央聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師”學(xué)習(xí)（費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)），在專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中提升能力。二是課題引領(lǐng)培訓(xùn)。積極組織各中小學(xué)校參與課題研究，以期教師在參與課題的行動(dòng)研究中，得到專家的理論指導(dǎo)，在實(shí)踐中提升教育能力。目前，興義三中承擔(dān)的《高中學(xué)段，學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法的研究》課題已達(dá)到了省級水平，其他中小學(xué)申報(bào)立項(xiàng)了教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《家庭教育與中學(xué)生青春期教育研究》等。通過課題的引領(lǐng)，提升了中小學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是技術(shù)支持培訓(xùn)。采取聘請心理學(xué)專家、教授、有資質(zhì)的心理咨詢師進(jìn)行培訓(xùn)的形式，每年對各中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師、班主任進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，講授心理學(xué)知識；采取開辦短期培訓(xùn)班的形式，每周一和周五開課，對各中小學(xué)選派的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。同時(shí)，為了提高教師參與培訓(xùn)的積極性，提升健康教育水平，還組織開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，即每期培訓(xùn)班授課結(jié)束后，由參訓(xùn)教師自愿申報(bào)參加心理健康教育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比，市教育系統(tǒng)關(guān)工委組織專家評課，評出一、二、三等獎(jiǎng)，市教育局給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

截止目前，興義市教育局和關(guān)工委采取選派培訓(xùn)、專家集中培訓(xùn)、課題引領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)校短期培訓(xùn)班培訓(xùn)等形式，已培訓(xùn)中小學(xué)教師近2000余人（次）。經(jīng)培訓(xùn)，已組建形成了千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)。在千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)中，具有專業(yè)從事心理輔導(dǎo)資格的教師有452名（取得國家級證書的有63名、取得省級證書的有58名、具有市縣級輔導(dǎo)資格的有331名），其他兼職心理輔導(dǎo)教師600余名。目前，平均每所中小學(xué)校有1－2名專業(yè)心理健康輔導(dǎo)教師，為開展中小學(xué)生心理健康教育提供了保障。

注重健康成長 狠抓教育輔導(dǎo)

為了推進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育工作，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。興義市教育局和關(guān)工委以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，按照《興義市教育系統(tǒng)中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》要求，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生的好奇心和心理需求為出發(fā)點(diǎn)，在成立中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，全面統(tǒng)籌、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理全市中小學(xué)心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)心理咨詢中心和千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)的作用，狠抓教育輔導(dǎo)并取得明顯成效。一是列出 “心理自助菜單”進(jìn)行輔導(dǎo)。每年初，千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)均要組織所在校學(xué)應(yīng)用“中小學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)”對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查。針對調(diào)查報(bào)告反映出的共性問題，列出 “心理自助菜單”，各班自主選擇，報(bào)給學(xué)校心理輔導(dǎo)小組。輔導(dǎo)小組根據(jù)班級需求，統(tǒng)籌安排活動(dòng)課內(nèi)容，對班級進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同時(shí)利用班會(huì)安排適量的心理健康教育主題活動(dòng)。各學(xué)段畢業(yè)班定期開設(shè)心理講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以解除學(xué)生過重的心理壓力。二是以班級為單位進(jìn)行輔導(dǎo)。千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)以所在學(xué)校的各班級為單位開展心理輔導(dǎo)，班上設(shè)立一個(gè)悄悄話信箱，由心理輔導(dǎo)委員負(fù)責(zé)收集班級學(xué)生成長中的困惑、煩惱，人際交往中的焦慮、煩躁，學(xué)習(xí)中疑問與不解，然后以合理的形式反饋給班主任，盡量把心理矛盾化解在萌芽狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)一些有心理疾患的學(xué)生，則由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。三是開展心理健康進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)每年均根據(jù)所在學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和需要，積極爭取州市教育局和關(guān)工委的支持，認(rèn)真開展心理健康進(jìn)校園活動(dòng)，對中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)。2013年以來，共開展心理健康進(jìn)校園活動(dòng)20余場（次），參與師生6000余名。四是延伸心育觸角進(jìn)行輔導(dǎo)。每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家庭。鑒于此，千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)在配合所在學(xué)校，在校內(nèi)開展心理健康教育的同時(shí)，還把心育觸角延伸到家庭、社會(huì)，借助 “家長學(xué)校”平臺，在家長課上講授心理健康教育知識，引領(lǐng)家長關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，與學(xué)校形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長；對貧困兒童、留守兒童的關(guān)愛，配合所在學(xué)校引進(jìn)社會(huì)力量，注重關(guān)懷貧困兒童、留守兒童心理，精心組織活動(dòng)，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息；每年寒、暑假期間，配合所在學(xué)校與村、社區(qū)對接，開展多種形式的教育活動(dòng)，將心理健康教育的知識和理念傳播到家庭、到社會(huì)，共同建設(shè)中小學(xué)生健康成長的心理環(huán)境。

2013年以來，千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)為興義市中小學(xué)生開展心理健康教育知識輔導(dǎo)百余場（次），受輔導(dǎo)的中小學(xué)生近10000名。其中，因心理健康因素受輔導(dǎo)的中小學(xué)生近1400名（中學(xué)生800余名、小學(xué)生500余名，受輔導(dǎo)學(xué)生中留守兒童600余名），其他受輔導(dǎo)的中小學(xué)生8000余名。興義市組建中小學(xué)千名心理輔導(dǎo)教師團(tuán)開展健康教育活動(dòng)已初顯成效。

（黃安友報(bào)道）