興義布雄小學多措并舉推進課堂轉(zhuǎn)型

2016年10月26日 14:18:56來源：亮點黔西南作者：王權

亮點黔西南訊近日，黔西南州興義市布雄小學以省級立項課題《農(nóng)村小學高效課堂教學研究》為引領，以全面推進課堂轉(zhuǎn)型教學為抓手，在課堂教學改革新形式下，多措并舉，一步一個腳印推進課堂轉(zhuǎn)型。

研討結(jié)合，促進轉(zhuǎn)型。根據(jù)小學各學科和年段特點，學校構建了學科研教合作體，開展集體備課。集體合研體從小范圍入手，每學期確定兩到三個具體教學內(nèi)容進行精雕細琢。教師輪流上課，提高對教材的把握能力，鍛煉教師的課堂調(diào)控能力，并通過反思評比、主題討論、經(jīng)驗運用等方式，使得研討的內(nèi)容更加科學，更加貼近農(nóng)村小學課堂教學，在課堂轉(zhuǎn)型實踐中形成有效策略。

名師引領，助推成長。學期開始，各教研組挑選一篇認為難把握的教材由團隊中的學科帶頭人進行備課并開展公開示范課，讓團隊中的教師學有榜樣，趕有目標。名師除了在教研組內(nèi)進行指導外，每個學期課題組還安排各項研究活動，進行全校性的課堂教學示范引領。

搭建平臺，全面展示。學期開始，由課題組對教師的備課教學、批改輔導、考試評價等環(huán)節(jié)進行培訓，提出具體的教學任務和要求。在學習新課標和課堂教學轉(zhuǎn)型指導意見的基礎上，每個教研組推出一至兩堂經(jīng)過集體研磨的優(yōu)質(zhì)課進行展示，課后展開討論，逐步形成高效課堂教學模式。

通過多措并舉，學校教師的教學觀念正逐步改觀，把握教材的能力也在不斷提高，形成獨具特色的課堂教學模式，帶動教師全面踐行課堂轉(zhuǎn)型之路。

（王權報道）