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省12位名園長(zhǎng)主持人到任保平名師工作室考察交流

2017年03月23日 09:40:25來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:韓忠源
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省12位名園長(zhǎng)主持人到任保平名師工作室考察交流。
 
亮點(diǎn)黔西南訊 3月21日,貴州省教育廳幼兒園名園長(zhǎng)培養(yǎng)管理辦公室組織12名幼兒園名園長(zhǎng)工作室主持人,赴省任保平名師工作室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)及交流。
 
黔西南州名師名校長(zhǎng)管理辦公室主任黃利君,黔西南州教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)鄭旭,興義市教育局教師發(fā)展中心副主任趙東林,貴陽(yáng)、貴安新區(qū)、盤(pán)縣、安順、清鎮(zhèn)、銅仁、大方縣、金沙、仁懷等地省級(jí)名園長(zhǎng)工作室主持人及助理參加交流活動(dòng)。
 
黔西南州名師名校長(zhǎng)管理辦公室主任黃利君、黔西南州教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)鄭旭致歡迎詞。省幼兒園名管處教師王雪霏、貴陽(yáng)市白云區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)袁青在交流會(huì)上發(fā)言,并對(duì)貴州省小學(xué)語(yǔ)文任保平名師工作室提供考察交流機(jī)會(huì)表示感謝。
 
交流活動(dòng)中,貴州省小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人、興義市黃草辦中心學(xué)校任保平校長(zhǎng)作專(zhuān)題交流發(fā)言。任保平校長(zhǎng)結(jié)合工作實(shí)際,向與會(huì)人員詳細(xì)介紹了工作室七項(xiàng)工作模式,即:完善制度保障運(yùn)行的管理模式;多方協(xié)作多元參與的交流模式;課題研究促進(jìn)成長(zhǎng)的合作模式;網(wǎng)絡(luò)支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的研修模式;輻射引領(lǐng)提升素質(zhì)的成長(zhǎng)模式;探究構(gòu)建機(jī)制可持續(xù)發(fā)展模式;課程建設(shè)助推專(zhuān)業(yè)化發(fā)展模式。
 
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合影留戀。
 
此外,任校長(zhǎng)還從名園長(zhǎng)及名幼兒園的定位、如何幫扶薄弱幼兒園、工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作方法的創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面給參訪名園長(zhǎng)提出了建議。
 
交流活動(dòng)結(jié)束后,參訪人員詳細(xì)查閱了任保平名師工作室建設(shè)資料,并就跟崗研修模式、成員考核、學(xué)員跟蹤調(diào)查等方面與主持人及助理進(jìn)行了交流。
 
此次活動(dòng)推動(dòng)了省級(jí)名師名校(園)長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交流,進(jìn)一步提高了幼兒園名園長(zhǎng)主持人統(tǒng)籌管理、科學(xué)推進(jìn)名園長(zhǎng)工作室可持續(xù)發(fā)展能力。(韓忠源攝影報(bào)道)   

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省12位名園長(zhǎng)主持人到任保平名師工作室考察交流

亮點(diǎn)黔西南 | 2017年03月23日 09:40:25 | 韓忠源
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省12位名園長(zhǎng)主持人到任保平名師工作室考察交流。
 
亮點(diǎn)黔西南訊 3月21日,貴州省教育廳幼兒園名園長(zhǎng)培養(yǎng)管理辦公室組織12名幼兒園名園長(zhǎng)工作室主持人,赴省任保平名師工作室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)及交流。
 
黔西南州名師名校長(zhǎng)管理辦公室主任黃利君,黔西南州教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)鄭旭,興義市教育局教師發(fā)展中心副主任趙東林,貴陽(yáng)、貴安新區(qū)、盤(pán)縣、安順、清鎮(zhèn)、銅仁、大方縣、金沙、仁懷等地省級(jí)名園長(zhǎng)工作室主持人及助理參加交流活動(dòng)。
 
黔西南州名師名校長(zhǎng)管理辦公室主任黃利君、黔西南州教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)鄭旭致歡迎詞。省幼兒園名管處教師王雪霏、貴陽(yáng)市白云區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)袁青在交流會(huì)上發(fā)言,并對(duì)貴州省小學(xué)語(yǔ)文任保平名師工作室提供考察交流機(jī)會(huì)表示感謝。
 
交流活動(dòng)中,貴州省小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人、興義市黃草辦中心學(xué)校任保平校長(zhǎng)作專(zhuān)題交流發(fā)言。任保平校長(zhǎng)結(jié)合工作實(shí)際,向與會(huì)人員詳細(xì)介紹了工作室七項(xiàng)工作模式,即:完善制度保障運(yùn)行的管理模式;多方協(xié)作多元參與的交流模式;課題研究促進(jìn)成長(zhǎng)的合作模式;網(wǎng)絡(luò)支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的研修模式;輻射引領(lǐng)提升素質(zhì)的成長(zhǎng)模式;探究構(gòu)建機(jī)制可持續(xù)發(fā)展模式;課程建設(shè)助推專(zhuān)業(yè)化發(fā)展模式。
 
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合影留戀。
 
此外,任校長(zhǎng)還從名園長(zhǎng)及名幼兒園的定位、如何幫扶薄弱幼兒園、工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作方法的創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面給參訪名園長(zhǎng)提出了建議。
 
交流活動(dòng)結(jié)束后,參訪人員詳細(xì)查閱了任保平名師工作室建設(shè)資料,并就跟崗研修模式、成員考核、學(xué)員跟蹤調(diào)查等方面與主持人及助理進(jìn)行了交流。
 
此次活動(dòng)推動(dòng)了省級(jí)名師名校(園)長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交流,進(jìn)一步提高了幼兒園名園長(zhǎng)主持人統(tǒng)籌管理、科學(xué)推進(jìn)名園長(zhǎng)工作室可持續(xù)發(fā)展能力。(韓忠源攝影報(bào)道)   
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