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興義市教育局領(lǐng)導(dǎo)到桔山中學(xué)指導(dǎo)觀摩“課堂轉(zhuǎn)型”課

2017年03月26日 09:36:36來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:王芳 雷友志
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 亮點(diǎn)黔西南訊 3月24日上午,興義市教育局教師發(fā)展中心主任韋厚祥及發(fā)展中心4位教師,還有桔山片區(qū)周邊中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),將近10余人一同蒞臨興義桔山中學(xué),就“課堂轉(zhuǎn)型”課進(jìn)行了觀摩指導(dǎo)。
 
在市教育局韋主任帶領(lǐng)下,還有桔山中心校校長(zhǎng)彭顯波、桔山中學(xué)分管教育校長(zhǎng)趙云、教務(wù)主任夏先碧、及教研組長(zhǎng),在第二、三節(jié)課時(shí)間,分別走進(jìn)了桔山中學(xué)七(5)班王芳老師的語(yǔ)文課堂、八(3)班顏晶晶老師的英語(yǔ)課堂。
 
在這兩節(jié)課上,兩位老師都充分體現(xiàn)了新課改理念,圍繞桔山中學(xué)課堂轉(zhuǎn)型理念“五讓五做六環(huán)節(jié)”來(lái)組織課堂。把以往的“滿堂灌”,老師一人“唱獨(dú)角戲課堂”,轉(zhuǎn)為了如今課堂上的學(xué)生分小組合作探究,讓學(xué)生來(lái)當(dāng)課堂上真正主人,教師只起到一個(gè)引領(lǐng)作用。
 
在這兩節(jié)課堂上,我們看到了學(xué)生有無(wú)限潛力可挖掘,只是以往課上不把機(jī)會(huì)充分留給學(xué)生表現(xiàn),大多都是教師在表現(xiàn)、展示自己。課改后的課堂上,無(wú)形中培養(yǎng)了該校學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、動(dòng)手和動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,學(xué)生對(duì)這樣的課堂都十分喜歡并愿意主動(dòng)積極參與,無(wú)一人不認(rèn)真的現(xiàn)象,學(xué)生在課堂上能夠大膽地提出課前預(yù)習(xí)的疑惑和分享預(yù)習(xí)時(shí)的收獲,在教師組織下,把難點(diǎn)、疑點(diǎn)拿來(lái)跟其他小組同學(xué)共同探討,教師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)撥,我們看到了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)課改后課堂的喜愛(ài)之情,最主要是能讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中又有玩,這樣輕松愉悅的課堂學(xué)生會(huì)不主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?
 
在第四節(jié)課時(shí)間,市教育局發(fā)展中心韋主任及各位聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師,針對(duì)王芳老師、顏晶晶老師的“課堂轉(zhuǎn)型”,進(jìn)行了近一個(gè)小時(shí)左右的激烈評(píng)課,在各位專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)中,這兩節(jié)課受到了好評(píng)。當(dāng)然,我們也還要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。同時(shí),我們看到了桔山中學(xué)的課改,目前是走在全市一個(gè)引領(lǐng)和前端的位置,也看到了課改給桔山中學(xué)課堂帶來(lái)了煥然一新的面貌。
 
桔山中學(xué)全體教師都本著新課改理念原則,在教學(xué)中大膽地實(shí)踐與運(yùn)用、創(chuàng)新與發(fā)展,相信在未來(lái)的教育教學(xué)生涯中,我們桔山中學(xué)全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,會(huì)將課改堅(jiān)持到底、進(jìn)行到底,并為全市的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。  (王芳 雷友志 攝影報(bào)道)

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興義市教育局領(lǐng)導(dǎo)到桔山中學(xué)指導(dǎo)觀摩“課堂轉(zhuǎn)型”課

亮點(diǎn)黔西南 | 2017年03月26日 09:36:36 | 王芳 雷友志
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 亮點(diǎn)黔西南訊 3月24日上午,興義市教育局教師發(fā)展中心主任韋厚祥及發(fā)展中心4位教師,還有桔山片區(qū)周邊中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),將近10余人一同蒞臨興義桔山中學(xué),就“課堂轉(zhuǎn)型”課進(jìn)行了觀摩指導(dǎo)。
 
在市教育局韋主任帶領(lǐng)下,還有桔山中心校校長(zhǎng)彭顯波、桔山中學(xué)分管教育校長(zhǎng)趙云、教務(wù)主任夏先碧、及教研組長(zhǎng),在第二、三節(jié)課時(shí)間,分別走進(jìn)了桔山中學(xué)七(5)班王芳老師的語(yǔ)文課堂、八(3)班顏晶晶老師的英語(yǔ)課堂。
 
在這兩節(jié)課上,兩位老師都充分體現(xiàn)了新課改理念,圍繞桔山中學(xué)課堂轉(zhuǎn)型理念“五讓五做六環(huán)節(jié)”來(lái)組織課堂。把以往的“滿堂灌”,老師一人“唱獨(dú)角戲課堂”,轉(zhuǎn)為了如今課堂上的學(xué)生分小組合作探究,讓學(xué)生來(lái)當(dāng)課堂上真正主人,教師只起到一個(gè)引領(lǐng)作用。
 
在這兩節(jié)課堂上,我們看到了學(xué)生有無(wú)限潛力可挖掘,只是以往課上不把機(jī)會(huì)充分留給學(xué)生表現(xiàn),大多都是教師在表現(xiàn)、展示自己。課改后的課堂上,無(wú)形中培養(yǎng)了該校學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、動(dòng)手和動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,學(xué)生對(duì)這樣的課堂都十分喜歡并愿意主動(dòng)積極參與,無(wú)一人不認(rèn)真的現(xiàn)象,學(xué)生在課堂上能夠大膽地提出課前預(yù)習(xí)的疑惑和分享預(yù)習(xí)時(shí)的收獲,在教師組織下,把難點(diǎn)、疑點(diǎn)拿來(lái)跟其他小組同學(xué)共同探討,教師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)撥,我們看到了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)課改后課堂的喜愛(ài)之情,最主要是能讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中又有玩,這樣輕松愉悅的課堂學(xué)生會(huì)不主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?
 
在第四節(jié)課時(shí)間,市教育局發(fā)展中心韋主任及各位聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師,針對(duì)王芳老師、顏晶晶老師的“課堂轉(zhuǎn)型”,進(jìn)行了近一個(gè)小時(shí)左右的激烈評(píng)課,在各位專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)中,這兩節(jié)課受到了好評(píng)。當(dāng)然,我們也還要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。同時(shí),我們看到了桔山中學(xué)的課改,目前是走在全市一個(gè)引領(lǐng)和前端的位置,也看到了課改給桔山中學(xué)課堂帶來(lái)了煥然一新的面貌。
 
桔山中學(xué)全體教師都本著新課改理念原則,在教學(xué)中大膽地實(shí)踐與運(yùn)用、創(chuàng)新與發(fā)展,相信在未來(lái)的教育教學(xué)生涯中,我們桔山中學(xué)全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,會(huì)將課改堅(jiān)持到底、進(jìn)行到底,并為全市的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。  (王芳 雷友志 攝影報(bào)道)
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