為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念，規(guī)范學(xué)生行為，杜絕各種不良現(xiàn)象和違紀(jì)事件的發(fā)生，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)向更好的方向發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，從5月起，興義市豬場坪鄉(xiāng)中學(xué)開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)整治專項(xiàng)教育活動。

為使活動得以順利開展，學(xué)校還專門成立了以校長為組長、副校長為副組長、全體教職工為成員的校風(fēng)校紀(jì)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，將全校教職工分為六個(gè)大組，即衛(wèi)生督查組、兩操監(jiān)督組、紀(jì)律督查組、課堂教學(xué)巡視組、監(jiān)督處理組、宣傳報(bào)道組，各組分工明確，責(zé)任到人，全員參與此次“三風(fēng)”整治專項(xiàng)教育活動，爭取達(dá)到預(yù)期效果。

一所學(xué)校，只有在一個(gè)良好校風(fēng)的熏陶下，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)，刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)才會自然形成，“三風(fēng)”建設(shè)相輔相成，缺一不可。良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，是一個(gè)漫長而艱辛的過程，需要我們每個(gè)教育工作者去思考、去努力、去奮斗。

（羅丹丹  張志剛）

責(zé)編：許栩