為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)區(qū)輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師的交流與溝通，搭建教師們相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，2017年11月23、24日，興義市紅星路小學(xué)在柯玉明校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行到白碗窯鎮(zhèn)中心小學(xué)、魯布格中心小學(xué)、豬場(chǎng)坪中心小學(xué)進(jìn)行送課交流活動(dòng)。

 

 

本次活動(dòng)共展示了紅星路小學(xué)校教師的四節(jié)課，分別是在白碗窯中心小學(xué)由紅星路小學(xué)潘珍波執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和李金艷執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)《Meet my family》，在魯布格中心小學(xué)、豬場(chǎng)坪中心小學(xué)由張麗娜執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《愛吃蔬菜》。潘老師的課設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)中讓積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主參與課堂，注重學(xué)生動(dòng)手操作，讓他們?cè)讷@得操作體驗(yàn)的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)的興趣，以舊知識(shí)的引入，達(dá)到新舊知識(shí)結(jié)合。李老師讓學(xué)生在小組合作交流中學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了輕松學(xué)英語(yǔ)的課堂模式，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生思維積極，學(xué)生參與度大，凸顯以學(xué)生為主體的課堂特色，讓孩子們收獲英語(yǔ)的快樂。張老師親切的教學(xué)用語(yǔ)及親和的笑容，拉近了師生的距離，教學(xué)中由易到難層層深入的教學(xué)安排，使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，采用三年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)引入、講解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分等，彰顯學(xué)科知識(shí)的貫通，真正凸顯出“綜合”特性。

 

 

此外，柯玉明校長(zhǎng)還抽空到魯布格坪上小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，實(shí)地查看了坪上小學(xué)的辦學(xué)設(shè)施、教師配備情況等，并和坪上小學(xué)校長(zhǎng)、魯布格小學(xué)副校長(zhǎng)交流紅星路小學(xué)的管理理念，提出實(shí)驗(yàn)區(qū)以后的送課交流設(shè)想，把送課活動(dòng)輻射到每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，達(dá)到引領(lǐng)、示范的最大作用。

 

活動(dòng)結(jié)束后，校際雙方進(jìn)行了座談交流，首先由上課老師對(duì)各自的課做了簡(jiǎn)短的說課，然后聽課教師對(duì)所聽的課作了精彩點(diǎn)評(píng)。紅星路小學(xué)校長(zhǎng)柯玉明作了總結(jié)性發(fā)言，明確此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)非常有意義及作用，并對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)管理等方面提出建設(shè)性意見。

 

此次活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)教師之間的教學(xué)互助、共同成長(zhǎng)。

 

（陳選國(guó) 馬敏芳）

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