近日，2018年度貴州省級(jí)教師精品課程評(píng)選結(jié)果揭曉，興義一中校長(zhǎng)黃利君的《以課堂為抓手，全力推助教師的專業(yè)化發(fā)展》和張奎老師的《重力基本相互作用》被評(píng)為省級(jí)教師教育精品課程，并納入了“國培計(jì)劃(2018)”教師培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)行使用。校長(zhǎng)黃利君的《以課堂為抓手，全力助推教師的專業(yè)化發(fā)展》，立足于興義一中教師專業(yè)化成長(zhǎng)的探索與實(shí)踐，頂層設(shè)計(jì)，綱舉目張，在學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中確立教師發(fā)展目標(biāo)，確立“名師是培養(yǎng)出來的，名師是規(guī)范出來的”的理念，有了目標(biāo)和理念，再進(jìn)一步確立策略。并配合“以課堂為抓手、為主陣地”提出一種新形式：自錄課及分析，通過不同的課堂，讓每一位老師找到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)。興義一中在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面建構(gòu)了從教壇新秀到省級(jí)骨干(名師、特級(jí))這樣一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)體系，為每一個(gè)老師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了坐標(biāo)點(diǎn)和發(fā)展方向。

　　張奎老師在設(shè)計(jì)《重力基本相互作用》這堂課的背景是興義一中課改的深入發(fā)展時(shí)期，課程采用一中“三步驟六環(huán)節(jié)”教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的老師主動(dòng)教、學(xué)生被動(dòng)聽的教學(xué)手段，并輔以現(xiàn)代教育教學(xué)手段(主要采用互動(dòng)課堂軟件)，遵循物理學(xué)科設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐上逐步培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”習(xí)慣，強(qiáng)化突顯“教師引導(dǎo)”的教學(xué)過程，通過這節(jié)課使學(xué)生掌握力的作用效果，明確知道力的運(yùn)動(dòng)學(xué)定義，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，加強(qiáng)強(qiáng)化重力的概念和生活中重心知識(shí)運(yùn)用。讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試信息技術(shù)結(jié)合學(xué)科教學(xué)模式，探索變革傳統(tǒng)的信息化教學(xué)，對(duì)指導(dǎo)下一步信息化教學(xué)工作提供一些經(jīng)驗(yàn)性的價(jià)值。專家點(diǎn)評(píng)：選題聯(lián)系實(shí)際，輔以現(xiàn)代教育教學(xué)手段‘’教學(xué)語言幽默風(fēng)趣。該理念從師生實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，循循善誘，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快。這次省級(jí)首批教師教育精品課程，是興義一中高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)的成果體現(xiàn)，不僅展示了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，更充分體現(xiàn)了一中深化教育改革、提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的決心，翻開了興義一中嶄新的頁面，為共筑中國夢(mèng)譜寫了黔西南州教育事業(yè)發(fā)展新篇章。

　　(李天亮 錢媛 周里理)

　　責(zé)編：盧生龍