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義龍新區(qū)新橋鎮(zhèn)中學(xué)舉行蘆笙舞比賽(圖)

2014年06月19日 13:49:49來源:亮點黔西南 作者:查春甫 宋坤

   

圖為蘆笙舞表演。

    亮點黔西南訊 6月18日下午,義龍新區(qū)新橋中學(xué)校園內(nèi),學(xué)生們穿著苗族服飾,手握蘆笙在學(xué)校綜合教學(xué)樓前翩翩起舞,悠揚的蘆笙在整個校園上空回蕩,一場精彩絕倫苗族蘆笙舞比賽正在上演。

    新橋是一個多民族鄉(xiāng)鎮(zhèn),居住著漢族、布依族、苗族、彝族、回族等民族,少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?3%。全鎮(zhèn)轄8個村1個居委會,102個村(居)民組,6575戶,26300人,新橋鎮(zhèn)人民在長期的生產(chǎn)生活過程中創(chuàng)造了燦爛的文化。有精美絕倫的蘆笙舞、八音座唱和竹竿舞等豐富多彩的民族文化。

    為更好地傳承和發(fā)揚悠久的苗族民族民間傳統(tǒng)文化,新橋鎮(zhèn)切實將民族民間文化推進(jìn)校園,將少數(shù)民族喜聞樂見的民族民間文化、音樂、舞蹈、刺繡等引進(jìn)校園,把國家有關(guān)民族政策、民族法規(guī)、民族風(fēng)情、民族節(jié)日等編入鄉(xiāng)土教材,邀請該鎮(zhèn)巧爛村底西苗族民族民間歌舞教師及精通蘆笙的民間藝人到學(xué)校授課,將民族文化貫穿于地方課堂教學(xué)中,大力推動民族民間文化進(jìn)校園工作。

    據(jù)了解,在新橋中學(xué)成立有《傳承苗族民族民間傳統(tǒng)文化暨苗族民族民間傳統(tǒng)文化研究》課題組。每周利用兩節(jié)課時間,對學(xué)生進(jìn)行蘆笙舞、苗歌、畝語、刺繡、剪紙等民族民間文化教學(xué)。通過選拔具有一定專長的教師,充分發(fā)揮他們的特長,上好民族文化課。同時聘請民間藝術(shù)人才,定期到學(xué)校上課,開展座談協(xié)商教學(xué)活動,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),開發(fā)具有民族特色的校本課程。

   “我鎮(zhèn)在中小學(xué)校開設(shè)蘆笙舞、刺繡、剪紙等民族民間文化進(jìn)校園文化課,不僅讓學(xué)生了解了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀文化傳統(tǒng),還在教學(xué)過程中實現(xiàn)了民族文化資源的挖掘、整理、保護(hù)以及人才培養(yǎng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使他們更加珍惜中華民族的傳統(tǒng)文化,長大后自覺獻(xiàn)身于民族文化事業(yè)的傳承和發(fā)展。”分管教育的副鎮(zhèn)長昌科學(xué)說。

   “開展民族民間文化進(jìn)校園活動活動,讓我們苗族民族民間文化得到了傳承,也讓孩子們在輕松愉快的活動中得到民族民間文化的熏陶”苗族老師何廷貴高興地說。(查春甫 宋坤 攝影報道)

 
                                
 

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義龍新區(qū)新橋鎮(zhèn)中學(xué)舉行蘆笙舞比賽(圖)

亮點黔西南 | 2014年06月19日 13:49:49 | 查春甫 宋坤

   

圖為蘆笙舞表演。

    亮點黔西南訊 6月18日下午,義龍新區(qū)新橋中學(xué)校園內(nèi),學(xué)生們穿著苗族服飾,手握蘆笙在學(xué)校綜合教學(xué)樓前翩翩起舞,悠揚的蘆笙在整個校園上空回蕩,一場精彩絕倫苗族蘆笙舞比賽正在上演。

    新橋是一個多民族鄉(xiāng)鎮(zhèn),居住著漢族、布依族、苗族、彝族、回族等民族,少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?3%。全鎮(zhèn)轄8個村1個居委會,102個村(居)民組,6575戶,26300人,新橋鎮(zhèn)人民在長期的生產(chǎn)生活過程中創(chuàng)造了燦爛的文化。有精美絕倫的蘆笙舞、八音座唱和竹竿舞等豐富多彩的民族文化。

    為更好地傳承和發(fā)揚悠久的苗族民族民間傳統(tǒng)文化,新橋鎮(zhèn)切實將民族民間文化推進(jìn)校園,將少數(shù)民族喜聞樂見的民族民間文化、音樂、舞蹈、刺繡等引進(jìn)校園,把國家有關(guān)民族政策、民族法規(guī)、民族風(fēng)情、民族節(jié)日等編入鄉(xiāng)土教材,邀請該鎮(zhèn)巧爛村底西苗族民族民間歌舞教師及精通蘆笙的民間藝人到學(xué)校授課,將民族文化貫穿于地方課堂教學(xué)中,大力推動民族民間文化進(jìn)校園工作。

    據(jù)了解,在新橋中學(xué)成立有《傳承苗族民族民間傳統(tǒng)文化暨苗族民族民間傳統(tǒng)文化研究》課題組。每周利用兩節(jié)課時間,對學(xué)生進(jìn)行蘆笙舞、苗歌、畝語、刺繡、剪紙等民族民間文化教學(xué)。通過選拔具有一定專長的教師,充分發(fā)揮他們的特長,上好民族文化課。同時聘請民間藝術(shù)人才,定期到學(xué)校上課,開展座談協(xié)商教學(xué)活動,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),開發(fā)具有民族特色的校本課程。

   “我鎮(zhèn)在中小學(xué)校開設(shè)蘆笙舞、刺繡、剪紙等民族民間文化進(jìn)校園文化課,不僅讓學(xué)生了解了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀文化傳統(tǒng),還在教學(xué)過程中實現(xiàn)了民族文化資源的挖掘、整理、保護(hù)以及人才培養(yǎng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使他們更加珍惜中華民族的傳統(tǒng)文化,長大后自覺獻(xiàn)身于民族文化事業(yè)的傳承和發(fā)展。”分管教育的副鎮(zhèn)長昌科學(xué)說。

   “開展民族民間文化進(jìn)校園活動活動,讓我們苗族民族民間文化得到了傳承,也讓孩子們在輕松愉快的活動中得到民族民間文化的熏陶”苗族老師何廷貴高興地說。(查春甫 宋坤 攝影報道)

 
                                
 
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