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大大的山里，小小的愛
——上海“大山小愛”支教團貴州黔西南支教記憶
他們是一群普通的年輕人，“大山小愛”是他們共同的名字，他們做著一項平凡而有意義的事，那就是在一重高過一重的大山里，一撥一撥走進大山里進行長短期支教活動，并配合村小圖書室援建、村民圖書室援建、愛心午餐、貧困生助學等項目，用自己小小的力量在黔西南這片土地做著真正有意義的事情。
豐富的學習業(yè)余生活。
“大大的山里，小小的愛”
說起“大山小愛”支教團，負責人李正方回憶，這得從2009年至2011年他三次假期到貴州省黔西南支教經(jīng)歷說起。“連續(xù)3年與大山相處，山里的這片土地、這群孩子走進了我的生命，我那時候就想更好地為他們做一些什么。”李正方說。
2012年3月4日，在李正方和兩位同伴的努力下，“大山小愛”支教團成立。這是一支專注于貴州山區(qū)志愿支教服務，以“優(yōu)化教育資源配置，促進城鄉(xiāng)教育相對公平，推動熱心公益者成長”為宗旨，根據(jù)實際需求陸續(xù)配合開展村小圖書室援建、愛心午餐、貧困生助學、健康飲水、宿舍建設、走出大山城市體驗營、走進大山支教體驗營等項目為支教內(nèi)容的支教隊伍。4月，“大山小愛”就把黔西南興義市打幫小學、尖山小學、阿依小學作為支教點，并啟動“愛心午餐”項目，解決了孩子累計用餐830余人次。8月，由李正方帶頭組成的第一批“大山小愛”28名志愿者走進打幫小學、尖山小學、阿依小學進行為期三周的支教，三所學校9個班級近300名孩子受益。
為了孩子有一個很好的學習環(huán)境和學習資源，支教期間，“大山小愛”還向外爭取公益資金，擴建打幫小學圖書室，并新建了阿依小學圖書室，共募集書籍1556冊；在給孩子補充精神食糧的同時，豐富孩子們的學習業(yè)余生活，開闊孩子們的視野，暑假來臨之際，李正方一行還帶領(lǐng)15名孩子帶到貴陽，首次開展了走出大山城市體驗營活動。
周蓓蕾，“大山小愛”支教團志愿者之一，畢業(yè)于上海師范大學小學教育專業(yè)，自2012年7月成為“大山小愛”第一批自愿者在阿依小學支教，并從此5個寒暑假參與并組織活動。據(jù)周蓓蕾說，之前她在網(wǎng)上和電視上看過貴州山區(qū)孩子上學的相關(guān)情況，來到學校后，沒想到很糟。“來支教的初衷挺簡單的，每個人的心里都有善存在，都希望去做一些有意義的事情，我是師范專業(yè)學生，生在貴州，看到‘大山小愛’的招募信息時我毫不猶豫報名了，希望能為自己的家鄉(xiāng)做一些事情。”這是在電話聊天時，在阿依小學支教的志愿者周蓓蕾說。
周蓓蕾只是“大山小愛”志愿者中平凡的一員。截止2014年10月30日，“大山小愛”志愿者分別在黔西南4所學校支教，共輸送9批累計177名長短期志愿者，援建村小圖書室三間共計藏書約9000冊，貧困生助學項目累計幫助了47名學生，累計帶領(lǐng)79名孩子前往省會貴陽進行“走出大山”城市體驗營活動，在阿依小學援建一間學生宿舍解決60多名每日單程路途一小時以上學生的住宿問題。
求知的眼神。
最小的善行抵過最大的善念
對剛報名參加“大山小愛”的志愿者，進支教團的培訓里有一句話讓他們難忘，那就是“最小的善行抵過最大的善念。”這也是促使他們在接下來的支教中要做的。通過電話，薛勁告訴筆者，他今年20歲，現(xiàn)就讀于魯迅美術(shù)學院大一學生，2014年9月，他休學一年來到威舍鎮(zhèn)下德赫小學進行一個學期支教，擔任三、四年級英語老師，他一直身體力行，打開孩子向往城市、世界的窗。“孩子們都很聰明，雖然支教條件很差，但我不覺得苦，只想用自己的實際行動為孩子們做點什么。” 薛勁說。
在聊天中，“大山小愛”負責人李正方對筆者說，“大山小愛”里有四個支教理念：一是最小的善行抵過最大的善念，即你我皆平凡，但要始終相信，這個世界會因為我們的努力有一些不同；二是為了孩子，請慢點去，請準備好了再去，即真正的志愿者絕不是孩子生命中的過客，而是對孩子心性有長久影響的不可或缺的人；三是以規(guī)范的組織形式，不斷地有效執(zhí)行高質(zhì)量的愛心行動，即設身處地孩子們著想，不浮夸、看長遠，以不間斷的愛心行動做最實在的公益；四是栽種美好心靈，即用恰當?shù)慕逃绞�，矯正這些在特殊生長環(huán)境中成長的孩子們不良習性，把美好播撒在每個孩子心中，成長成參天大樹。如是說，“大山小愛”的每個志愿者都如是做。
正是這種理念，在“大山小愛”支教團里每個志愿者默默無聞的努力下，大家把“想”變成了“做”，讓很多孩子有了學習的機會，同時，改變了所支教學校的整體教育質(zhì)量。“大山小愛”所支教學校興義市威舍鎮(zhèn)阿依小學，在支教志愿者未來支教前，孩子未學習過英語課程，無法參加統(tǒng)考。“大山小愛”支教團了解情況后，立即安排英語支教老師到該小學上課，2013-2014學年度第一學期，阿依小學全校第一次參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考，三、四、六年級全鎮(zhèn)第一、五年級全鎮(zhèn)第二；2013-2014學年度第二學期，阿依小學和下德赫小學參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考，兩所學校四五六年級統(tǒng)考全鎮(zhèn)第一二名，三年級分居二四名。
送孩子回家。
“走出大山”活動日記
“大山小愛”每年都組織所支教學校學生開展素質(zhì)拓展城市體驗營活動，據(jù)了解，這是一項非常有意義的活動項目，能增加孩子的視野及綜合素質(zhì)。下面，以2012年“大山小愛”組織15名學生到貴陽參加城市體驗營活動一名學生縮寫的體驗日記和大家分享。
阿依小學，三年級，王翔:
快樂的一天
今天，是我最難忘的一天，也是我最開心的一天。因為我們?nèi)チ速F州最出名的大學，去了美麗的花溪公園放風箏。
今天一大早，大家就起床刷牙洗臉，便踏上了我們的快樂之旅。剛出招待所，大家便排隊坐上了公交車，剛坐上車不久，我們當中就有幾位同學由于暈車吐了，大家都焦急萬分。有人拿袋子給他們吐，有的拿水給他們喝，過了不久車終于到站了。大家都非常高興，因為馬上就要到達貴州大學了，大家排著隊一步步走進了大學。我們剛到大學不久便下起了大雨，因為雨下的時間特別長而且雨又大。所以大家都在原地玩耍。過了不久，雨停了。老師帶著我們?nèi)W校坐電梯到10樓參觀了美麗的風景。這里有花有草有樹還有噴水池非常美麗。過了一會，大家下去一樓到大學的教室里參觀。大家剛走進教室就禁不住大聲地喊，“哇！”只見教室里空無一人，桌子擺放的整整齊齊的，講臺上一點兒灰塵都沒有，真是干凈。大家坐在位置上拍照，玩耍多開心。玩了一會兒，大家便走出了這個干凈的教室，按原路返回，走出了大學。
我們又坐另外的大巴車，去美麗的花溪公園玩耍。大家買了票便走進了美麗的花溪公園。大家進去了花溪公園就被眼前的景物迷住了。粗壯的大樹，清澈的湖水，都是美麗的景色。大家走到廣場上，隊長去買風箏，我們就去看風景。我們在大橋上照了幾張相，就按原路返回走到了廣場，剛來到廣場我們就看見老師在放風箏。大家也跑過去拿風箏。因為是三人用一個風箏，所以大家都互相謙讓。大家開始放風箏了，他們用手拉著線風快的奔跑著，剛開始風箏還好好的飄在空中，可不知道什么原因，風箏慢慢的落了下來，大家都很奇怪。開始第二次了，大家使勁拉風箏線，飛快的跑，可風箏還是落了下來。有的風箏就要落到地上了，但他們還是拉著線使勁的跑，想讓風箏重新飛起來，可風箏還是落了下來。就這樣，連續(xù)了一次又一次，大家終于都撐不住了，老師也不行了，老師們決定帶我們?nèi)コ耘_。我們便走出了廣場排隊坐上了公交車。走到了一家披薩店，我們坐在餐桌上，服務員姐姐給我們端上了一盆香噴噴的披薩。老師給每個人2塊大家盡情的吃披薩，后來我們認識了一個小女孩，她給我們禮物，大家都留地址給他，她和我們一起玩耍拍照。
我感謝貴陽，更感謝老師。因為沒有老師，我們就不能去貴陽，因為沒有貴陽，我們就不能看見著美麗的風景。
......
在和王翔通電話時，問起他當時到貴陽的感受，王翔說，他第一次離開他們村，外面的世界好好，他覺得自己很幸福。“在貴陽，我第一次看見那么好看好高好大的房子，我要努力讀書，以后到貴陽去住！”王翔說。
“走出大山”項目只是“大山小愛”支教項目之一，他們還根據(jù)當?shù)氐膶嶋H需求，陸續(xù)配合開展有村小圖書室援建、愛心午餐、貧困生助學、健康飲水、宿舍建設等輔助項目，輔助改善山區(qū)學生的生活學習條件，以期帶給支教學生軟件硬件兩個方面的共同提高。
非官方，無后臺，無背景，除了愛，他們一無所有，有的只是一顆顆衷于公益的愛心。設身處地，真正為貴州當?shù)亟逃c生活水平的提高作出努力。他們是一群可敬可親的年輕人，他們用自己年輕的生命，闡述當代青年志愿者精神，續(xù)寫一分愛的力量！
走出大山的孩子。
“大山小愛”在黔西南支教月歷
2012年——
4月：確定支教點貴州興義馬嶺鎮(zhèn)打幫&尖山小學，威舍鎮(zhèn)阿依小學；啟動“愛心午餐”項目，在政府政策尚未覆蓋到近三個月里，解決了孩子累計用餐人次831次
7-8月：第一批28名假期志愿者赴打幫小學、尖山小學、阿依小學支教三周，覆蓋9個班級近300名孩子；擴建打幫小學圖書室，并新建阿依小學圖書室，共計藏書1556冊；進行旨在提供給學生干凈飲水的凈水項目，首批為兩所學校購置6臺凈水器；首次開展走出大山城市體驗營活動，第一批15名孩子前往貴陽
10月：耗時兩個月，2012年暑期支教報告面世，包含7個子報告，約63000字，完整記錄2012夏季支教詳情，好評熱烈
11月：
在上海大學、上海師范大學舉辦兩場宣講會，招募13名運營志愿者
2013年——
1-2月：第二批9名志愿者，赴阿依小學支教兩周的假期支教，共覆蓋4個班級近150個孩子；開展第二屆走出大山城市體驗營活動，帶領(lǐng)9名孩子前往貴陽；啟動貧困生助學項目，實地走訪阿依小學130余名學生，確定19名一期助學對象
3月：阿依小學宿舍援建完畢，解決學校幾十名孩子每天三四小時的上學路難問題
4-6月：第三批4名志愿者，赴阿依小學進行春季學期長期支教，擔任三至六年級的英語教學崗位；原馬嶺鎮(zhèn)打幫支教點因其他原因無法繼續(xù)開展，考察開辟新支教點——興義市威舍鎮(zhèn)下德赫小學
7-8月：第四批48名志愿者，赴阿依小學、下德赫小學進行三周的假期支教，新開二年級與初一班級，共覆蓋10個班級320多個孩子；新建下德赫小學圖書室，并擴建阿依小學圖書室，新增圖書773冊；開展第三屆“走出大山”夏（冬）令營活動，與21名孩子共同體驗三天城市夏令營；開展“走進大山”體驗營活動，第一批接待愛心人士7名入山，增進外界對山區(qū)的了解
9-12月：第五批7名志愿者，赴阿依、下德赫小學支教秋季學期長期支教，繼續(xù)補充當?shù)貥O度匱乏的英語教學
2014年——
1月：第六批32名志愿者，赴阿依小學、下德赫小學進行假期支教兩周，新增各學科的興趣班課程，共覆蓋9個班級250多個孩子；繼續(xù)擴建兩所學校圖書室，新增圖書1529冊；變革開展第四屆“走出大山”夏（冬）令營活動，以課堂與任務形式帶領(lǐng)18名孩子走進貴陽，積極效果顯著
3-7月：第七批8名志愿者，赴阿依、下德赫小學支教春季學期長期支教
7-8月：第八批37名志愿者，赴阿依小學、下德赫小學支教三周的假期支教；第五屆走出大山夏令營活動開展，以課堂與任務形式帶領(lǐng)19名孩子走進貴陽，積極效果顯著
9月：第九批6名志愿者，赴阿依、下德赫小學支教秋季學期進行長期支教
未來規(guī)劃
至2020年底，通過每年穩(wěn)定地輸送優(yōu)質(zhì)長短期支教志愿者及其他配套行動，真正明顯改善6-10所有真實需求的貴州山區(qū)小學的教育資源匱乏局面，有效提高教育質(zhì)量，縮小與當?shù)爻鞘行W的教育差距。(肖雄)
