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貞豐縣狠抓育新工程實(shí)施加強(qiáng)預(yù)防未成年人違法犯罪工作

2015年11月24日 16:27:39來源:亮點(diǎn)黔西南 作者:梁露 路飛

亮點(diǎn)黔西南訊 11月24日上午,貞豐縣縣委常委、縣委政法委書記、縣公安局局長(zhǎng)梁宇,縣委常委、縣人民政府副縣長(zhǎng)趙鑫,縣人民檢察院檢察長(zhǎng)王夏林率縣公安局、者相鎮(zhèn)等相關(guān)部門到貞豐縣育新工程教育示范點(diǎn)仁智學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和考察。

貞豐縣仁智學(xué)校位于貞豐縣者相鎮(zhèn)貓坡村坡作組,距國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)三岔河3公里,項(xiàng)目于2015年6月份啟動(dòng)實(shí)施,投資約200萬元,聘用心理咨詢師及心理老師2名,軍事素質(zhì)訓(xùn)練教官8名,文化法制禮儀輔導(dǎo)教師5名,其他教職員工3名。該學(xué)校擬計(jì)劃2015年12月正式開班開學(xué)。該學(xué)校采取“民投公助”的模式,通過引入社會(huì)資本融資建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理。以“挽救一個(gè)孩子,拯救一個(gè)家庭,和諧一片社會(huì)”為辦學(xué)理念,設(shè)置軍事素質(zhì)、國(guó)學(xué)教育、法制道德、禮儀教育、勞動(dòng)教育、勵(lì)志教育等教育課程,讓學(xué)校休學(xué)的、社會(huì)拋棄的、家庭脫管的青少年兒童能有機(jī)會(huì)重新入學(xué),學(xué)校因材施教,實(shí)行個(gè)案管理,轉(zhuǎn)化教育合格后,推薦就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)技術(shù)、補(bǔ)文憑,再由職業(yè)技術(shù)學(xué)校推薦就業(yè),使其通過一系列的教育、轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)、就業(yè)方式,最終使其成為一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

育新工程是省、州、縣綜治委關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)治理深入推進(jìn)特殊人群服務(wù)管理“六項(xiàng)工程”之一,也就是對(duì)嚴(yán)重不良行為未成年人專門教育“育新工程”,該工程主要針對(duì)有嚴(yán)重不良為、符合政府收容教養(yǎng)條件、人民檢察院作出不起訴決定需要觀護(hù)幫教、人民檢察院作出附條件不起訴決定尚在考察階段、人民法院判處免予刑事處罰或非監(jiān)禁刑、司法機(jī)關(guān)采取非羈押措施的未成年犯罪嫌疑人等六種類型的未成年人的專門教育。同時(shí),還對(duì)“處于違法犯罪邊沿”和“已有輕度違法犯罪行為”的青少年兒童開展專門的教育轉(zhuǎn)化工作,其目的是通過學(xué)校教育管理模式,對(duì)這一特殊群體進(jìn)行心理和行為的矯正,使其心理行為符合正常人的標(biāo)準(zhǔn),不再會(huì)危害社會(huì),預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。(梁露 路飛報(bào)道)


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貞豐縣狠抓育新工程實(shí)施加強(qiáng)預(yù)防未成年人違法犯罪工作

亮點(diǎn)黔西南 | 2015年11月24日 16:27:39 | 梁露 路飛

亮點(diǎn)黔西南訊 11月24日上午,貞豐縣縣委常委、縣委政法委書記、縣公安局局長(zhǎng)梁宇,縣委常委、縣人民政府副縣長(zhǎng)趙鑫,縣人民檢察院檢察長(zhǎng)王夏林率縣公安局、者相鎮(zhèn)等相關(guān)部門到貞豐縣育新工程教育示范點(diǎn)仁智學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和考察。

貞豐縣仁智學(xué)校位于貞豐縣者相鎮(zhèn)貓坡村坡作組,距國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)三岔河3公里,項(xiàng)目于2015年6月份啟動(dòng)實(shí)施,投資約200萬元,聘用心理咨詢師及心理老師2名,軍事素質(zhì)訓(xùn)練教官8名,文化法制禮儀輔導(dǎo)教師5名,其他教職員工3名。該學(xué)校擬計(jì)劃2015年12月正式開班開學(xué)。該學(xué)校采取“民投公助”的模式,通過引入社會(huì)資本融資建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理。以“挽救一個(gè)孩子,拯救一個(gè)家庭,和諧一片社會(huì)”為辦學(xué)理念,設(shè)置軍事素質(zhì)、國(guó)學(xué)教育、法制道德、禮儀教育、勞動(dòng)教育、勵(lì)志教育等教育課程,讓學(xué)校休學(xué)的、社會(huì)拋棄的、家庭脫管的青少年兒童能有機(jī)會(huì)重新入學(xué),學(xué)校因材施教,實(shí)行個(gè)案管理,轉(zhuǎn)化教育合格后,推薦就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)技術(shù)、補(bǔ)文憑,再由職業(yè)技術(shù)學(xué)校推薦就業(yè),使其通過一系列的教育、轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)、就業(yè)方式,最終使其成為一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

育新工程是省、州、縣綜治委關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)治理深入推進(jìn)特殊人群服務(wù)管理“六項(xiàng)工程”之一,也就是對(duì)嚴(yán)重不良行為未成年人專門教育“育新工程”,該工程主要針對(duì)有嚴(yán)重不良為、符合政府收容教養(yǎng)條件、人民檢察院作出不起訴決定需要觀護(hù)幫教、人民檢察院作出附條件不起訴決定尚在考察階段、人民法院判處免予刑事處罰或非監(jiān)禁刑、司法機(jī)關(guān)采取非羈押措施的未成年犯罪嫌疑人等六種類型的未成年人的專門教育。同時(shí),還對(duì)“處于違法犯罪邊沿”和“已有輕度違法犯罪行為”的青少年兒童開展專門的教育轉(zhuǎn)化工作,其目的是通過學(xué)校教育管理模式,對(duì)這一特殊群體進(jìn)行心理和行為的矯正,使其心理行為符合正常人的標(biāo)準(zhǔn),不再會(huì)危害社會(huì),預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。(梁露 路飛報(bào)道)

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