授課講解主題鮮明、內(nèi)容豐富；作答沉著冷靜、妙筆生花；理論測(cè)試得心應(yīng)手、字跡工整……武警黔西南支隊(duì)優(yōu)秀“四會(huì)”政治教員評(píng)比競(jìng)賽正在進(jìn)行中。在疫情防控工作嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)下，來(lái)自基層單位的14名選手通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)地相結(jié)合的方式同臺(tái)競(jìng)技比拼。

　　體能上的比拼

　　政治教員文字功底好，體能基礎(chǔ)更要達(dá)標(biāo)。該支隊(duì)把實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平和思想政治工作相結(jié)合的方式，通過(guò)對(duì)射擊、體能、技能等內(nèi)容的軍事素質(zhì)考核，為政工干部認(rèn)證工作奠定基礎(chǔ)。

　　鍵盤(pán)上的交鋒

　　教案編寫(xiě)，考的就是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，出口成章不是天生的，而是一次次努力后的結(jié)果，一篇篇瀟瀟灑灑的教案在選手的指尖飛舞，以小見(jiàn)大的破題切口恰到好處，這一關(guān)擋住的是鮮有動(dòng)筆的人，闖過(guò)的是日積月累勤奮的人。

　　思維上的碰撞

　　官兵工作遇到的矛盾如何化解？心靈受到的創(chuàng)傷如何撫慰？思想上有疙瘩如何疏通？思想上的尋醫(yī)問(wèn)藥，靠的是“身在兵中、兵在心中”的處方。

　　微笑的方式有力量，鼓勵(lì)的做法有成效，情理結(jié)合更精妙，只有打好“用真情打動(dòng)人”這張感情牌，才能讓思想上有疙瘩的官兵放平心態(tài)，坦然接受。

　　“教案只有設(shè)計(jì)好，課堂才能駕馭好；教育者只有用心教，受教者才能走心，講課只有接地氣，官兵聽(tīng)著才能提氣。只有這樣才能讓思想政治工作在基層遍地開(kāi)花。”該支隊(duì)政工處主任陳文如是說(shuō)。

　　此次競(jìng)賽雖已決出勝負(fù)，但是作為一名優(yōu)秀的政治教員，不僅是在課堂上的本事大，課堂下的功夫也做得好。授課不止“言傳”，更在“身教”，教育不止于課堂，更在于平時(shí)。

　　(侯魯晉 宋文明)

責(zé)編：蔡榮濤 盧生龍