學(xué)院簡(jiǎn)介

　　黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2004年1月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，由黔西南州農(nóng)業(yè)學(xué)校、水電學(xué)校、農(nóng)機(jī)化學(xué)校、財(cái)貿(mào)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校五所中專學(xué)校合并組建而成。2008年10月，貴州省黔西南民族行政管理學(xué)校并入學(xué)院。2011年6月，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，州人民政府以學(xué)院為依托成立黔西南技師學(xué)院。

　　學(xué)院位于滇黔桂三省通衢之地的黔西南布依族苗族自治州州府所在地興義市，是一所文理兼容的公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院占地面積797.32畝，現(xiàn)分兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)，下設(shè)生物工程、機(jī)械與電子工程、水利電力工程、商務(wù)、醫(yī)藥、護(hù)理、保安、山地旅游等8個(gè)教學(xué)系、繼續(xù)教育培訓(xùn)部和黔西南民族中等職業(yè)學(xué)校�，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有畜牧獸醫(yī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、會(huì)計(jì)、藥學(xué)、護(hù)理等23個(gè)高職專業(yè)。在職職工477人，專任教師373人，其中：碩士研究生以上學(xué)歷86人。正高職稱8人，副高職稱125人。全日制高、中職在校生12000人。設(shè)有國(guó)家、省級(jí)、院級(jí)生物技術(shù)工程、護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地67個(gè)。建有國(guó)家職業(yè)技能鑒定第107所、國(guó)家科技部和農(nóng)業(yè)部星火學(xué)校等，具備貴州省安全培訓(xùn)三級(jí)資質(zhì)、貴州省煤礦安全培訓(xùn)三級(jí)資質(zhì)等。開(kāi)展行業(yè)部門、職業(yè)技能等培訓(xùn)近70000人次，4000多人次獲得職業(yè)技能鑒定等級(jí)證書、資質(zhì)證書。

　　學(xué)院辦學(xué)已凸顯出高、中職教育、成人教育、技師教育，技能、行業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)等協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)特點(diǎn)，已培養(yǎng)16000余名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上，為黔西南州及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批技術(shù)型、技能型人才。

　　學(xué)院校訓(xùn)：崇德 敬學(xué) 強(qiáng)技 創(chuàng)新

　　“崇德”：語(yǔ)出《論語(yǔ)·顏淵》子曰：“主忠信，徙義，崇德也。”翻譯成現(xiàn)代文，即為：“心存忠信，向義靠攏，就是提高道德修養(yǎng)了。”崇，有崇尚、推崇、尊重、信仰、重視、提高等意思。德：就是道德、品德、德行、品行。崇德，就是崇尚德行，提高品德，重視道德修養(yǎng)，追求完美人品。全體師生員工要遵守政治品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德;修練家庭美德、個(gè)人品德;崇尚社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀 。

　　“敬學(xué)”：語(yǔ)出《禮記·學(xué)記》：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”翻譯成現(xiàn)代文，即為：“只有尊重老師，道理學(xué)問(wèn)才會(huì)被人們所看重，道理學(xué)問(wèn)被看重，人們才會(huì)自覺(jué)地重視并專心學(xué)習(xí)。”敬：有尊重、恭敬、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纫馑�。學(xué)，就是學(xué)業(yè)、學(xué)問(wèn)。敬學(xué)，就是尊重知識(shí)，專心致志修學(xué)業(yè)，一絲不茍練技能，專注嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)問(wèn)。敬學(xué)方能成學(xué)。

　　“強(qiáng)技”： 強(qiáng)技是一個(gè)新詞。強(qiáng)，這里有提高、增強(qiáng)、熟練、精通、精湛等意思;技，即技巧、技能、技術(shù)、技藝、本領(lǐng)等。強(qiáng)技，就是提高技能，增強(qiáng)本領(lǐng)，熟練技術(shù)，精通技藝。學(xué)院要不斷改善技能技術(shù)教育的環(huán)境、條件、設(shè)備;教師要充分掌握職業(yè)技術(shù)教育的技巧、方法、特點(diǎn)，爭(zhēng)取成為能講會(huì)做的“雙師型”人才;學(xué)生要準(zhǔn)確掌握本專業(yè)的技術(shù)技能，能熟練操作應(yīng)用，成為合格的技能型人才。

　　“創(chuàng)新”：語(yǔ)出《魏書》：“革弊創(chuàng)新者，先皇之志也。” 翻譯成現(xiàn)代文，即為：“廢除不好的，創(chuàng)建新的，是先皇的志向”。拉丁語(yǔ)中也有創(chuàng)新一詞，它的原意有三層，一是改變，二是更新，三是創(chuàng)造新的東西。今天所說(shuō)的創(chuàng)新，大底還是這三層意思。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。學(xué)院倡導(dǎo)改革創(chuàng)新精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力;學(xué)生應(yīng)積累創(chuàng)新知識(shí)，打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)，積極進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

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