望謨開展校園發(fā)聲助推教育實踐活動
扶貧先扶智 雙語進(jìn)課堂
——黔西南州同步小康校園發(fā)聲助推教育實踐活動開展
2月24日,春節(jié)年味兒剛散,新學(xué)期開學(xué)又為小縣城迎來了一派熱鬧景象。望謨縣第四中學(xué)校門口人頭攢動,熙熙攘攘。 “咦,怎么多發(fā)了一本書!《望謨縣加速發(fā)展同步小康雙語校本教材》?炜,有我們打尖鄉(xiāng)的圖片呢!”來自打尖鄉(xiāng)坡毛村,就讀于縣第四中學(xué)七年級(13)班的劉文星同學(xué)一臉驚喜的喊道:“我們鄉(xiāng)竟然是全省最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)呢!”
在第二批黨的群眾路線教育實踐活動啟動后,望謨縣團(tuán)結(jié)32萬家鄉(xiāng)同胞共同參與到同步小康建設(shè)中來,面向全縣中小學(xué)生,精心編纂《望謨縣加速發(fā)展同步小康雙語校本教材》,發(fā)放12000冊,以學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識為橋梁,通過“小小宣傳員”帶動少數(shù)民族群眾對同步小康的認(rèn)識和理解,掀起“同心同苦同步小康”的熱潮。
借助外力長“銳氣” “扶智”理念明確
望謨縣結(jié)合自身實際,借助中央、省、州對望謨的關(guān)心關(guān)懷,充分發(fā)揚“艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、堅忍不拔、堅持不懈”的麻山精神,樹立“扶貧”先“扶智”的核心理念,認(rèn)真組織人員編寫《望謨縣加速發(fā)展同步小康雙語校本教材》,繪制出了全縣同步小康的美好藍(lán)圖。為編寫好教材,望謨縣專門邀請了省相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和黔西南州主要領(lǐng)導(dǎo)為顧問,邀請各界黨建專家、民族風(fēng)俗傳承人、優(yōu)秀骨干教師、同步小康骨干工作員等22人為編委,從區(qū)位優(yōu)勢、奮斗目標(biāo)、具體措施等方面切入,將什么是小康、如何實現(xiàn)小康等編入教材,讓同步小康知識實現(xiàn)“專業(yè)人員—老師學(xué)生—基層群眾”的鏈?zhǔn)絺鬟f。
自我發(fā)力展“志氣” 活動強力推進(jìn)
一個地方要發(fā)展起來,關(guān)鍵是靠自己。望謨縣作為全國的貧困縣,僅僅靠外部“輸血”扶貧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想拔掉“窮根子”主要還是要靠自身“造血”脫貧。在編寫教材時,編委會特別注重滲透“參與式”教育教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生帶動家長思考:如何做到“不等、不靠,自強、自信”,還結(jié)合實際,圖文并茂地展示了望謨的縣情、教育、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等現(xiàn)狀。在“小康社會”一課中,著重策劃將望謨的村落與“天下第一村”華西村進(jìn)行對比,展現(xiàn)小康的后勁力量,同時結(jié)合自身區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、文化特點等,確立同步小康奮斗目標(biāo),探索實現(xiàn)小康的“終南捷徑”,以保持經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、人民民主不斷擴大、文化軟實力增強、人民生活水平不斷提高。教材的部分章節(jié)還引用了童謠、山歌、打油詩、猜謎語等方式,增強了可讀性、趣味性,符合能教易學(xué)教材特點。
凝心聚力鼓“勇氣” 直奔同步小康
在發(fā)放教材的同時,望謨縣精心策劃一系列相關(guān)活動:編排“同步小康”文藝節(jié)目,充分調(diào)動群眾的好奇感,為小康進(jìn)基層做好鋪墊;發(fā)起 “聽媽媽講過去的事情”、“聽孩子講現(xiàn)在的事情”,對比家鄉(xiāng)變化,增加同步小康底氣;以行政村(社區(qū))為單位,設(shè)置“雙語小喇叭”,將小康的由來、標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)惠民政策以及國家法律法規(guī)、群眾最關(guān)心的實際問題等錄成漢語、布依語,定期統(tǒng)一播放;發(fā)放“夢想瓶”,聆聽群眾對小康社會的憧憬,收集少數(shù)民族地區(qū)人民群眾的美好愿景,相約2020年打開瓶子,驗證全面建成小康社會后的夢想實現(xiàn)率,讓群眾鼓起同步小康的勇氣。(喻思遠(yuǎn) 報道)
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