為做好全縣干部教育主體班次、非主體班次基礎(chǔ)上的補充和延伸，提升干部綜合能力素質(zhì)，望謨縣 “三精準”推進全民教育，助力脫貧攻堅。

精準籌劃，高位推動。成立以縣委書記為組長，縣委組織部部長和縣委黨校校長為副組長，縣委組部干部教育科工作員為成員的工作領(lǐng)導小組，并下設(shè)辦公室在縣委組織部。制定《望謨縣2017年度干部培訓學習計劃實施方案》，并依托縣委黨校，定期對全縣干部進行培訓教育。2017年以來，共舉辦培訓班39期，培訓4673人次。如，在開展培訓班的同時，共組織172余名干部分別到余姚、山東和井岡山等地外出培訓接受教育，吸取好經(jīng)驗好做法帶回推廣，靈活使用。

精準選材，因地施教。結(jié)合地理環(huán)境、人文環(huán)境、政治環(huán)境等實際情況，精準選擇需要進一步加強的培訓內(nèi)容和素材。如，結(jié)合當前脫貧攻堅要務(wù)，開展以黨的政策宣傳、種植養(yǎng)殖技術(shù)、衛(wèi)生計生知識等與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)為內(nèi)容的知識進行培訓教育，提升干部綜合能力素質(zhì)，幫助干部群眾解決各種疑難雜癥。不僅讓干部在生活質(zhì)量上有所提高，思想政治上也有所提升，確保干部在各種工作環(huán)境中都能干、干得成、干得好。

精準實施，發(fā)揮余熱。干部通過培訓教育從不懂到懂，從不會到會，從不精到精，并能在脫貧攻堅“戰(zhàn)場”中，發(fā)揮好各自的余熱。如，利用“五比五抓”大比武行動為平臺，充分展示干部各自的思維能力、行動能力和政治素養(yǎng)，發(fā)揮好強帶弱、富帶貧、黨帶群“三帶”作用，幫助貧困村、貧困戶解決貧困難題，實現(xiàn)共同摘帽脫貧，共同小康社會。

（班禪熙）

責編：張椹炎