為進(jìn)一步探索長子女心理健康教育的方法和途徑，解決他們在成長中可能遇到的心理問題，3月18日，州級課題《黔西南州民族地區(qū)長子女心理健康教育策略》課題組主題研討活動在興義市盤江路小學(xué)如期舉行。該校五、六年級500余名師生同步觀看直播。

　　當(dāng)天，該課題組成員熊發(fā)飛和付元山兩位老師分別執(zhí)教《轉(zhuǎn)身就可以擁抱世界》和《了解自己性格，做最好的自己》兩節(jié)心理健康研討課，該校五、六年級全體師生同步觀看。課堂中，熊老師緊抓學(xué)生的心理特點(diǎn)，以他幽默的語言帶著學(xué)生進(jìn)行話劇演出，情境感受，引領(lǐng)學(xué)生走出自己以前的心理認(rèn)識誤區(qū)，同時告訴學(xué)生：只有用積極的心態(tài)面對生活，才能擁抱世界，世界才會因?yàn)橛心愣�更加美好。付老師通過游戲、故事、漫畫、視頻等形式，利用多種體驗(yàn)式活動，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生明白擁有積極性格的人，心里隨時都是明朗的，會把不好的事物在心中美化，然后在行動上去改變它，使自己隨時保持開朗的心情，做最好的自己。

　　在線上開展主題研討中，老師們積極發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)，分享自己的意見和建議，本次活動達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了較好的成效。“說實(shí)話，上心理健康課，真的要強(qiáng)大的專業(yè)知識儲備，真心提醒今后上心理健康課的老師，多閱讀專業(yè)書籍，提升自己心理健康專業(yè)素養(yǎng)，才能輕輕松松駕馭課堂。”熊老師在課后發(fā)出這樣的感嘆。“聽了《轉(zhuǎn)身就可以擁抱世界》這節(jié)課，我認(rèn)為熊老師在破冰活動中做得很好，這樣能夠激發(fā)長子女學(xué)生的興趣……建議在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，能夠梳理出他們的心理感受，并進(jìn)行分享，或者是把他們的心理感受寫下來，這樣的話對學(xué)生的情感激發(fā)應(yīng)該會更好。”“今天聽了熊發(fā)飛老師的心理健康課，感受頗深，受益匪淺：例如在一封求助信環(huán)節(jié)，熊老師通過自己事例的分享，一方面讓學(xué)生知道消極情緒人人都有，另一方面讓學(xué)生從別人的事件中回歸到自己的身上，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的需求，讓課堂更有指向性，針對性；在心理劇《神奇之門》環(huán)節(jié)，通過感受消極情緒與積極心態(tài)，從而讓學(xué)生在不知不覺中懂得知足感恩。”“付老師《了解自己的性格，做最好的自己》這節(jié)課，首先讓學(xué)生參與性格測試游戲，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的性格，并進(jìn)一步探究消極性格與積極性格特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，學(xué)生參與度高；其次，整個教學(xué)通過故事探討、動畫欣賞、看漫畫等活動，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，最后加入積極性格的好處，使本節(jié)課有了點(diǎn)睛之筆。”老師們線上積極探討、交流，活動取得圓滿成功。

　　(付元山 張宏)

責(zé)編：王湛