光明日?qǐng)?bào)記者 顏維琦 曹繼軍 光明日?qǐng)?bào)通訊員 張欣馳

　　又是一年高考招生季。如何吸引更多優(yōu)秀人才投身醫(yī)學(xué)事業(yè)?如何培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有溫度的醫(yī)者?在復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院，抗疫的精神財(cái)富已成為育人的豐富養(yǎng)料。從一堂堂在抗疫一線(xiàn)開(kāi)講的專(zhuān)業(yè)課，到一場(chǎng)場(chǎng)抗疫戰(zhàn)士的動(dòng)人分享，再到醫(yī)學(xué)生志愿者們?cè)诟鳁l戰(zhàn)線(xiàn)發(fā)光發(fā)熱……復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院著力用好抗疫這本思政教育的“生動(dòng)教材”，將抗疫力量化作育人力量。

　　“經(jīng)過(guò)這次疫情，每個(gè)人都有不同的提高，改變了對(duì)病毒的了解、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、對(duì)世界的看法。”復(fù)旦大學(xué)黨委副書(shū)記、上海醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記袁正宏說(shuō)，思政教育不僅在校園里，更在與國(guó)家同向而行的實(shí)踐里。抗疫故事值得深化、細(xì)化，以此作為醫(yī)學(xué)生的生動(dòng)教材，堅(jiān)定投身醫(yī)學(xué)事業(yè)的初心，承擔(dān)起維護(hù)人民健康的使命和責(zé)任。

　　一線(xiàn)開(kāi)課，奮戰(zhàn)的身影就是最好的教材

　　“他們是我們身邊的老師，但穿上防護(hù)服的那一刻，他們就成了戰(zhàn)士。”對(duì)復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院2015級(jí)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生于慧而言，今年的臨床實(shí)習(xí)教學(xué)有著特殊的意義，“我不僅要向老師和前輩學(xué)好臨床技能，治病救人，更要學(xué)習(xí)他們高尚的醫(yī)者情懷，今后祖國(guó)需要我的時(shí)候，我也要沖鋒上前，盡醫(yī)者的職責(zé)。”

　　如何加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文教育，是近年來(lái)社會(huì)各界對(duì)醫(yī)學(xué)教育熱議的焦點(diǎn)之一。疫情之中，那些熠熠生輝的人文之光，成為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的課程思政新亮點(diǎn)。

　　停課不停學(xué)、育人不斷線(xiàn)。疫情發(fā)生以來(lái)，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院積極推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)，一個(gè)月內(nèi)，225門(mén)、434門(mén)次課程在云端開(kāi)啟。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，將課程思政元素融入在線(xiàn)教學(xué)，將時(shí)代的力量引入課堂。

　　“我正在武漢前線(xiàn)，想先給同學(xué)們送上幾句話(huà)，敬畏生命、敬畏專(zhuān)業(yè)、敬畏職責(zé)、敬畏規(guī)則，與大家共勉!”這是復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、中山醫(yī)院副院長(zhǎng)朱疇文在武漢抗疫前線(xiàn)時(shí)，給學(xué)生們上的特殊一課。

　　“傳染病學(xué)”課程在“云端”開(kāi)講。復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院國(guó)家緊急醫(yī)學(xué)救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、華山醫(yī)院感染科副主任張繼明在武漢方艙醫(yī)院“上線(xiàn)”，給學(xué)生們講授《傳染病學(xué)》并在線(xiàn)互動(dòng)。武漢前線(xiàn)的抗疫實(shí)景，為同學(xué)們上了最生動(dòng)的一課。

　　對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，這樣的線(xiàn)上教學(xué)更顯其非凡意義。此次戰(zhàn)疫中，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院共派出511名白衣戰(zhàn)士逆行出征，他們當(dāng)中的很多人正是平時(shí)站在講臺(tái)上授課、在醫(yī)院里擦身而過(guò)、在臨床實(shí)習(xí)期間朝夕相處的老師們。

　　合力育人，讓?xiě)?zhàn)疫故事持續(xù)發(fā)光發(fā)熱

　　思政教育如何往深里走、往心里走、往實(shí)里走?在復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院，從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課、臨床醫(yī)學(xué)課到第二課堂的講座、論壇，各類(lèi)課程活動(dòng)與思政課同向同行，凝聚育人合力。網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，全覆蓋、不斷線(xiàn)的“三全育人”新格局正在形成，讓?xiě)?zhàn)疫故事持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

　　在復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館醫(yī)科館，按滿(mǎn)紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)、見(jiàn)證抗疫歷程的醫(yī)療隊(duì)服、手術(shù)服、排班表、醫(yī)療日記等約500件珍貴抗疫實(shí)物再現(xiàn)戰(zhàn)疫動(dòng)人瞬間，成為第二課堂的育人養(yǎng)料。觀(guān)展的學(xué)生在留言本上悄悄寫(xiě)下：“他們是指導(dǎo)我在科研路上不斷前行的光。”

　　育人陣地上，黨旗高高飄揚(yáng)。疫情期間，復(fù)旦上醫(yī)黨委提出黨員教育不放松、組織生活不斷線(xiàn)，特殊時(shí)期的“疫”黨課應(yīng)運(yùn)而生。從醫(yī)護(hù)人員到醫(yī)學(xué)工作者，再到廣大師生，既是黨課中的學(xué)習(xí)者，也是主講人。

　　華山醫(yī)院副院長(zhǎng)、華山醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊(duì)總指揮馬昕應(yīng)邀主講復(fù)旦上醫(yī)抗疫專(zhuān)題黨課。他說(shuō)，在武漢同濟(jì)醫(yī)院光谷院區(qū)ICU病房中，第一個(gè)帶頭進(jìn)ICU的，收第一位病人的，做第一例插管手術(shù)的，都是共產(chǎn)黨員，因?yàn)?ldquo;我是黨員我先上”。中山醫(yī)院呼吸科主治醫(yī)生、援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員劉子龍火線(xiàn)入黨，他在專(zhuān)題黨課的“初心分享會(huì)”上講到，“危難時(shí)刻見(jiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我渴望到黨和國(guó)家需要的地方去”。

　　力行服務(wù)，培養(yǎng)更多“有溫度”的醫(yī)者

　　疫情是命令，也是一次大考，檢驗(yàn)著思政教育的有效性。經(jīng)過(guò)抗疫的磨礪，新的育人成果正在生成。

　　站在畢業(yè)的十字路口，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院應(yīng)屆碩士楊婧帆毅然放棄企業(yè)給出的高薪，選擇奔赴祖國(guó)的大西南，成為云南曲靖的一名選調(diào)生，!希望用自己所學(xué)為云南基層服務(wù)。“經(jīng)過(guò)此次疫情，公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)越來(lái)越受到重視，我們的使命感更強(qiáng)了。”楊婧帆說(shuō)。

　　疫情發(fā)生后，陜西省衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管局接到一通來(lái)自昔日實(shí)習(xí)生——復(fù)旦大學(xué)2015級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生韓驍禺的“請(qǐng)戰(zhàn)”電話(huà)。到崗后，韓驍禺迅速投入戰(zhàn)斗。他說(shuō)：“想盡自己作為醫(yī)學(xué)生的一份力量。”

　　回想起疫情期間課題組晝夜奮戰(zhàn)攻關(guān)的日子，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究員陸路感慨：“姜世勃教授年近七旬，仍然每天堅(jiān)持工作到凌晨。我也習(xí)慣了晚上在沙發(fā)上瞇一下，醒來(lái)繼續(xù)干活。”師者的拼搏，學(xué)生看在眼里，化作行動(dòng)。課題組的博士后夏帥說(shuō)：“那個(gè)階段，我們感到壓力劇增，腦子里出現(xiàn)最多的就是，聞?dòng)衩吩菏科綍r(shí)教導(dǎo)我們的，做科研不是為了發(fā)文章，而是為了人民。真心希望能與時(shí)間賽跑，多做一些有益的工作。”隨著疫情向好，醫(yī)療工作逐漸恢復(fù)，為緩解臨床用血短缺，復(fù)旦上醫(yī)人又紛紛擼起衣袖，獻(xiàn)出一份份熱血，讓愛(ài)的接力不斷延續(xù)。（光明網(wǎng)    顏維琦 曹繼軍 張欣馳）

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